The environment is the foundation of life on Earth. It provides us with air to breathe, water to drink, food to eat, and land to live on. But, human activities like pollution, deforestation, and overuse of natural resources are causing serious harm to nature. If this damage continues, life on Earth will become almost impossible in the future. Our city is one of biggest examples. It involves in list of top 5 cities with dirtiest air.
Pollution is one of the main environmental problems. Smoke from factories and cars are in the air, while waste and chemicals make water and soil worse. Another very big issue is deforestation, which destroys wildlife and increases global warming. Trees are important because they produce oxygen and help maintain climate balance.
Climate change is also a result of environmental destruction. It leads to extreme weather, melting glaciers, and rising sea levels. Which can cause a global warming, which literally will make most of countries go underwater. To reduce these problems, people should use renewable energy, recycle, save water, and reduce plastic use.
So, saving the environment is everyone’s responsibility. Small actions taken by individuals, along with strong efforts from governments, can help protect nature. By caring for the environment today, we can ensure a healthier and safer planet for future generations.
Հանրահաշիվ
ա․x^2+4x-6>3x
x^2+x-6>0
D=25
x1=2
x2=-3
x=1
x=-6
[− 6,− 3)
գ․5-x/x+6+1>0
x=-6
x=1
x=-7
(− 6, 1]
ա․D=64
x1=2
x2=-6
x=-4
x=
Կնոջ դերը ազատության և ազգային ինքնության պահպանման պայքարում
Հին ժամանակներում կինը դաստիարակում էր սերունդներին՝ փոխանցելով նրանց լեզուն, ավանդույթները և հավատը։ Այդ կերպ նա նպաստում էր ազգային ինքնության պահպանմանը նույնիսկ ամենածանր պայմաններում։ Ազատության գաղափարները երեխաների մեջ ձևավորվում էին մոր խոսքի, դաստիարակության և անձնական օրինակով։
Պատերազմների և դժվար ժամանակաշրջանների ընթացքում կանայք կանգնել են տղամարդկանց կողքին՝ նրանց աջակցելով, խրախուսելով, իսկ երբեմն էլ անմիջականորեն մասնակցելով պայքարին։ Շատ կանայք դարձել են ազատության գաղափարի կրողներ ու տարածողներ՝ ամրապնդելով ժողովրդի կամքն ու դիմադրողականությունը։
Նոր ժամանակներում կինը հանդես է գալիս նաև որպես ակտիվ քաղաքացի։ Նա ներգրավված է հասարակական և պետական կյանքում, կրթում է սերունդներին, պաշտպանում է իր իրավունքները և իր մասնակցությամբ նպաստում անկախ պետության զարգացմանն ու ամրապնդմանը։
Այսպիսով, որպես անհատ և որպես ազգի ներկայացուցիչ, կինը տարբեր ժամանակաշրջաններում նշանակալի դեր է ունեցել ազատության, ազգային ինքնության և պետականության պահպանման պայքարում։ Նրա ուժը, համբերությունը և նվիրումը եղել են ժողովրդի գոյատևման և առաջընթացի կարևոր հիմնասյուները։
Կինը բոլոր ժամանակներում կարևոր դեր է ունեցել ազատության, ազգային ինքնության և պետականության պահպանման համար մղվող պայքարում։ Նա եղել է ոչ միայն ընտանիքի հիմքը, այլև ժողովրդի հոգևոր ու բարոյական հենարանը։
Հին ժամանակներում կինը դաստիարակում էր սերունդներին՝ փոխանցելով նրանց լեզուն, ավանդույթները և հավատը։ Այդ կերպ նա նպաստում էր ազգային ինքնության պահպանմանը նույնիսկ ամենածանր պայմաններում։ Ազատության գաղափարները երեխաների մեջ ձևավորվում էին մոր խոսքի, դաստիարակության և անձնական օրինակով։
Պատերազմների և դժվար ժամանակաշրջանների ընթացքում կանայք կանգնել են տղամարդկանց կողքին՝ նրանց աջակցելով, խրախուսելով, իսկ երբեմն էլ անմիջականորեն մասնակցելով պայքարին։ Շատ կանայք դարձել են ազատության գաղափարի կրողներ ու տարածողներ՝ ամրապնդելով ժողովրդի կամքն ու դիմադրողականությունը։
Նոր ժամանակներում կինը հանդես է գալիս նաև որպես ակտիվ քաղաքացի։ Նա ներգրավված է հասարակական և պետական կյանքում, կրթում է սերունդներին, պաշտպանում է իր իրավունքները և իր մասնակցությամբ նպաստում անկախ պետության զարգացմանն ու ամրապնդմանը։
Այսպիսով, որպես անհատ և որպես ազգի ներկայացուցիչ, կինը տարբեր ժամանակաշրջաններում նշանակալի դեր է ունեցել ազատության, ազգային ինքնության և պետականության պահպանման պայքարում։ Նրա ուժը, համբերությունը և նվիրումը եղել են ժողովրդի գոյատևման և առաջընթացի կարևոր հիմնասյուները։
Պնդումներ
Կարդա՛ ստեղծագործությունները և դրանց արտահայտած գաղափարների շուրջ ձևակերպի՛ր պնդումներ։
Վիշապը ո´ղջ է, հաղթեց վիշապը։ Չինական առակ
Չինական մի նահանգում կար մի վիշապ: Մարդիկ յուրաքանչյուր ամիս նրան տուրք էին վճարում և զոհում ամենագեղեցիկ աղջկան: Այդ ժամանակ նահանգում կային նաև քաջ երիտասարդներ, որ գնում էին վիշապի պալատը և կռվում էին նրա դեմ, բայց ամեն անգամ մունետիկը դուրս էր գալիս պալատի պատշգամբ և հայտարարում՝ «Վիշապը ո´ղջ է, հաղթե´ց վիշապը»:
Օրերից մի օր հայտնվում է մի խիզախ երիտասարդ, որը գալիս է վիշապի պալատ՝ իր սիրելի աղջկա հետևից: Սպանելով վիշապին՝ նա գնում է փնտրելու իր հարսնացուին: Պալատի պատերի ողջ երկայնքով շարված են մեծաքանակ սնդուկներ՝ լցված ոսկով և թանկարժեք քարերով: Որքան ավելի է նա հիանում այդ ահռելի հարստությամբ, որն արդեն իրեն է պատկանում, այնքան աճում են նրա պոչը, ճանկերը ժանիքները, թեփուկները… Երիտասարդը ձեռքերը մտցնում է ոսկու սարերի մեջ և չի կարողանում զսպել իրեն: Այդ ժամանակ պատշգամբի դուռը բացվում է, իսկ ներքևում հավաքված է ժողովրդի բազմությունը:
Մունետիկը (ինչպես սովորաբար) հայտարարում է. «Վիշապը ո´ղջ է, հաղթեց վիշապը»: Երիտասարդը փորձում է համոզել, որ վիշապը սրից ընկած, հաղթված է: Մունետիկը նրան է տալիս հայելին և երիտասարդը նրա մեջ տեսնում է սոված ու կատաղի վիշապին:
Ագահ մարդը նման է վիշապինՄի հեռավոր երկրամասում ապրում էր սարսափելի վիշապ, որին ժողովուրդը ստիպված էր մշտապես զոհեր ու ոսկի տալ։ Քաջ մարդիկ բազմիցս փորձել էին հաղթել նրան, սակայն ամեն անգամ նույն խոսքերն էին հնչում՝ վիշապը ողջ է, նա կրկին հաղթել է։
Մի օր մի երիտասարդ որոշեց փրկել իր սիրեցյալին և մտավ վիշապի պալատ։ Նա սպանեց վիշապին, բայց պալատում հայտնաբերեց անսահման հարստություն։ Ոսկու փայլը կամաց-կամաց կուրացրեց նրան, և նա մոռացավ իր նպատակը։ Այդ պահին նրա մեջ սկսեց արթնանալ նույն այն չարը, որն ինքը հաղթել էր։ Երբ նա դուրս եկավ մարդկանց առաջ, այլևս մարդ չէր, այլ նոր վիշապ։
Ագահությունը մարդուն կարող է դարձնել այն չարը, որի դեմ նա պայքարում էր։
Կրիան ու կարիճը
Մի անգամ կարիճը խնդրեց կրիային անցկացնել իրեն գետը։Կրիան մերժեց, բայց կարիճը աղաչեց նրան։
-Լավ , -համաձայնեց կրիան,- միայն խոսք տուր, որ ինձ չես խայթի։
Կարիճը խոսք տվեց։ Այդ ժամանակ կրիան դրեց նրան իր մեջքին և սկսեց լողալ։
Կարիճը ամբողջ ճանապարհին խաղաղ նստած էր, բայց երբ մոտեցան ափին, նա կրիային խայթեց։
-Ինչպե՞ս չես ամաչում, կարի՛ճ․ չէ՞ որ դու ինձ խոստացել էիր,- բղավեց կրիան։
-Հետո՞ ինչ,- սառնասրտորեն ասաց կարիճը կրիային,- ասա ինձ՝ ինչու՞ համաձայեցիր ինձ գետն անցկացնել՝ իմանալով իմ բնավորությունը։
— Ես միշտ օգնում եմ յուրաքանչյուրին․ դա է իմ բնույթը,- ասաց կրիան։
— Ի՛մ ընկեր,- պատասխանեց կարիճը, — քո բնույթը բոլորին օգնելն է , իսկ իմը՝ խայթելը։ Իսկ ինչո՞ւես քո բնույթը ներկայացնում մեծ բարություն, իսկ իմը՝ ստորություն։
Բարի գործ անելուց առաջ պետք է մտածես, արդյո՞ք դու վնաս չես ստանա այդ գործից։
Աշխարհը և մենք
Շատ վաղուց մի արքա կառուցեց պալատ, որի բոլոր պատերը, հատակը և առաստաղը հայելուց էին: Այնպես պատահեց, որ պալատ մտավ մի շուն: Իր շուրջը նայելով՝ նա տեսավ բազմաթիվ շներ: Լինելով շատ խելացի և զգուշավոր՝ համենայն դեպս ատամ ցույց տվեց, որպեսզի իրեն պաշտպանի այդ միլիոնավոր շներից և վախեցնի նրանց: Ի պատասխան նրան՝ բոլոր շները անմիջապես իրենք էլ ատամ ցույց տվեցին: Շունը կամացուկ հաչեց: Մյուսները սպառնալիքով պատասխանեցին նրան (պալատում արձագանք կար): Հիմա շունը հաստատ համոզված էր, որ իր կյանքը վտանգված է, և սկսեց բարձր հաչել: Սակայն երբ նա հաչում էր, հայելիների միջի շները նրան պատասխանում էին հուսահատ հաչոցով: Եվ որքան շատ էր նա հաչում, այնքան բարձր էին նրանք պատասխանում, ինչպես թվում էր խեղճ շանը: Առավոտյան շանը գտան սատկած: Սակայն նա պալատում միայնակ էր եղել: Ոչ ոք չէր կռվել նրա հետ, որովհետև պալատը դատարկ էր: Ուղղակի նա տեսել էր ինքն իրեն բազմաթիվ հայելիների մեջ և վախեցել: Եվ երբ նա սկսել էր կռվել, հայելիների միջի արտացոլանքները պայքարի մեջ էին մտել: Նա սատկել էր իր միլիոնավոր սեփական արտացոլանքների հետ պայքարում:
Երբ մարդը պայքարում է ինքն իր վախերի և սխալ պատկերացումների դեմ, նա կարող է ինքն իրեն վնասել։
Իտալացի աղջկա երգը
Միքայել Նալբանդյան ,,Իտալացի աղջկա երգը,,
1. Բացատրի՛ր բառերը՝ քեն, ոխ, յուր, գանչում է, նորան, սորա։
Քեն — վրեժ
ոխ — վրեժ
յուր — իր
գանչել — գոչել
նորան — նրան
սորա — սրա
2. Ի՞նչ է ուզում ասել հեղինակը, ի՞նչ ուղերձ ունի ստեղծագործությունը։
Հեղինակը ուզում է ասել, որ հայրենիքի համար պետք է պայքարեն բոլորը՝ և՛ կանայք, և՛ տղամարդիկ։ Ամպայման չի ձեռքդ զենք վերցնել կամ զոհվել, մարտից դուրս աջակցելը հերիք է։
3. Գրի՛ր կարծիքդ այս տողերի վերաբերյալ՝
«Ամենայն տեղ մահը մի է,
Մարդ մի անգամ պիտ մեռնե.
Բայց երանի՜, որ յուր ազգին
Ազատությամբ կը զոհվի»
Այս տողերը ասում են, որ կյանքը մի հատ է և մահանալու ամենալավ ձևը քո ազգի համար զոհվելն է։
Երկրաչափություն
V2/sin45o=1/sina
2=1/sina
sina=1/2
sina=30o
BC/sin60o=2r
BC/V3/2=2r
BC=5V3
<A=<C=180-120/2=30
AB/sinc=2r
AB/0,5=2r
2AB=2r
AB=r
AB/B1C1=k
AB:sinc/A1B1:sinc1=k
2r/2r1=k
r/r=1k
Գործնական Քերականություն
- Լրացնել բաց թողած տառերը և կետադրել։
Մամիկոնյան նախարարը հապճեպ ու կողկանց զննեց խոսողին, և նորից բոլորը լռեցին։ Հայրապետը մտահոգ շուրջն էր նայում և կարծես զննում մերթ կրականոցը, որի մեջ հանգչում էին փայտերը մերթ պատերի մորդիները, մերթ հատակին ճապաղած վագրենին ու բազմաստեղնյան աշտանակը, որի բոլորակ ափսեում սևացել էր ողջ գիշեր յուղի մեջ թաթախված պատրույգը։ Որմնախորշի գրադարակից նրան էին նայում մատյանների փղոսկրյա կազմով ոսկեզած ու ակնազարդ։ Նայում էր հազարապետը, աշխույժ, եռանդի ու սուր մտքի տեր այդ մարդը, և սիրտը մղկտում էր, թախիծը խեղդում էր կոկոր-ը։
-Ի՞նչ ես խորհում,- սթափվելով մտքերից դարձավ նա Վարդանին-, լինելիքը կլինի։
Վարդանը հայացքը հատակին խոնարհած, մտմտում էր ասելիքը։
-Տիա՛րք, ժամ չէ դժգոհության։ Հազկերտին պատասխանելը միայն հոգևորների գործը չէ։
- Բացատրի՛ր բառերը։
Հապճեպ-շտապ
Հանգչել-մարել, անջատվել
Ճապաղած-տարածված
Աշտանակ-մոմակալ
Բոլորակ-կլոր
Պատրույգ-դյուրավառ քուղ՝ որևէ բան հեռվից բոցավառելու՝ բռնկելու համար
Որմնախորշ-պատի մեջ սարքած փոքրիկ խորշ՝ որպես ննջարան կամ հանդերձարանի՝ գրապահարանի՝ սպասքապահարանի տեղ
Եռանդ-ցանկություն
Հանրահաշիվ
ա․(X+✓2)^3(x-4)^2=0
x=-✓2
x=4
x=չէ-6
x=չէ4
(− √2 ,4) ∪ (4,+ ∞)
գ․(x+1/2)^3(x-2.3)^2=0
x=-1/2
x=2.3
x=չէ-0.5
x=2.3
ա․x-1=0
x=1
x=չէ1
(− ∞,1) ∪ (1,+ ∞)
գ․3x=12
x=4
2x=չէ8
x=չէ4
(− ∞,4) ∪ (4,+ ∞)
ա․(x-1)(x-4)<0
գ․(x-4)^2(x-8)<=0
ե․4x-8/x-1>0
Երկրաչափություն
ա) sin(90 — a) = cosa
գ) sin(90 + a) = cosa
ե) tg(90 — a) = sin90-a/cos90-a
ա) sin(180 — a) = sina
բ) cos(180 — a) = -sina
գ) tg(180 — a) = -tga
English
English Reading Read the texts 1, 2,3 and do the exercises
Text 1
1. The inventors of cinema were French, not American. The Lumiere brothers gave 2. the first public show in France in 1895. In that first film, a train came towards the 3. camera. People ran out of the cinema thinking it was a real train! 4. But the United States film industry developed more quickly. The sunlight in 5. Hollywood, California, was good for making films (electric light was not strong 6. enough). And from 1914 to 1918 there was war in Europe. In the 1920s Hollywood 7. made 80% of the world’s films. Of course, language didn’t matter, because the films 8. were silent. 9. The cinema became popular very quickly. In 1908 the USA had 10,000 cinemas 10. (called ‘nickel-odeons’ because it cost a ‘nickel’, five cents, to get in) with twenty 11. million customers a week. In 1918 the film star Mary Pickford was the most 12. famous woman in the world; she received $350,000 per film.
1. According to Paragraph 1, lines 1-3, the first film was
b) invented by the French.
2. The first film was shown to public in
b) 1895
3. The word silent in line 8 may best be replaced by
d) soundless
4. According to the text,
a) cinemas in the USA are called ‘odeons’
Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ 