Без рубрики

Моё любимое животное

История Добермана

Доберманы были созданы как целенаправленно сформированная порода и формировались путём тщательной селекции. Начало этой работе положил Карл Доберман, а после его смерти работа над породой была продолжена его последователями[1].

Сам Карл Доберман был сборщиком налогов и сотрудником немецкой полиции, и создаваемая им порода изначально формировалась как собака для полицейской службы. Помимо работы по формированию собственной породы, Доберман являлся также владельцем приюта для собак, в занятиях с которыми он оттачивал навыки по дрессуре собак и формировал систему их подготовки, которая в дальнейшем им использовалась для работ по подготовке полицейских собак[1].

Работа над породой доберман была им начата в 1870 году. В качестве родоначальников породы были выбраны немецкие пинчеры, которых создатель породы взял в работу за их отважный и достаточно агрессивный характер. Впоследствии к ним были прилиты крови ротвейлеровбельгийских и тюрингских овчарок, а также веймарских и других гончих[2].

Впервые как самостоятельная порода собаки Карла Добермана были представлены на выставке 1897 года. Год спустя эта порода получила первое официальное признание[2].

Первоначальное название породы — тюрингский пинчер[3] — после смерти Доберманна в 1894 году было заменено на доберман-пинчер, под этим названием они и были представлены на выставке. Во время очередной редакции стандарта в 1949 году из названия породы было убрано слово «пинчер», и она стала называться просто «доберман».

Первая племенная книга собак этой породы была составлена примерно тогда же, когда собаки впервые были представлены на выставке, но в дальнейшем она оказалась утеряна. Её составителем был Отто Коллер, который работал над породой вместе с Карлом Доберманом и продолжил его дело после смерти создателя породы[2].

В России собаки породы доберман впервые появились в 1902 году, когда они были привезены специально для работы в полиции[4].

В первое десятилетие двадцатого века работа по улучшению породы продолжилась. Тогда к этим собакам для облегчения костяка были прилиты крови грейхаундов, а для улучшения чутья к ним были прилиты крови ряда гончих собак[2].

В книге Стэнли Корена «Интеллект собак» доберман включён в группу пород с наилучшими способностями к дрессировке[5].

Официальное признание Немецкого кеннел-клуба эта порода получила в 1900 году[1]. Следующей страной, которая признала эту породу, стали Соединенные Штаты Америки, где Американским кеннел-клубом она была признана в 1908 году. Вскоре после этого она была признана и Континентальным кеннел-клубом[1].

Международная кинологическая федерация FCI признала породу доберман только в середине двадцатого века, в 1955 году[2].

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

681

ա

Կատարիր գործողություներ:

44կմ-2կմ 35մ=43կմ 1000մ-2կմ 35մ=41կմ 965մ

62դմ2սմ-5դմ8սմ=61դմ 12սմ-5դմ 8սմ=57դմ 4սմ

բ

82կգ-6կգ650գ=81կգ 1000գ-6կգ 650գ=75կգ 350գ

62տ 210կգ-2տ 280կգ=61տ 1210կգ-2տ280կգ=59տ 930կգ

683

Հաշվիր 34մ 80սմ երկարությամբ և 18մ 40սմ լայնությամբ ուղանկյունաձեվ հողամասի մակերեսի մոտավոր արժեքը նախապես չափսերը կլորացնելով մետրի ճշտությամբ:

35×2+18×2=106

684

Գտիր անհայտ բաղադրիչը:

ա)

10656:24=444

203=4872:24

բ)

3360:32=105

3232=168064:52

Գ)

28×440=12320

3996=222×18

690

Եթե 0-ով վերջացող եռանիշ թվի վերջին թվանշանը դեն նետեք և ստացված թվին գումարենք այդ եռանիշ թիվը,կստանանք 264 :Որն է այդ թիվը։

264-24

Պառ.՝

240

ՄՀԱՀԱ, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

658․ 5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։

ա) 336+1124=2460 (այո)

336+1009=1345 (այո)

336+25=361 (ոչ)

663․ ա) Երկու թվերից մեկը 75-ն է, իսկ մյուսը դրանից մեծ է 4 անգամ։ Այդ թվերի գումարը քանի անգամ է մեծ փոքր թվից։

Լուծում

1․75×4=300

2. 300+75=375

3. 375:75=5

Պատ․՝ 5 անգամ

666․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 3 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտիր ուղղանկյան կողմերը, եթե պարագիծը 320 մմ է։

Լուծում

  1. 1×2+3×2=8
  2. 320:8=40(մմ)
  3. 40×3=120(մմ)

Պատ․՝ 40մմ, 120մմ

670. ա) Դպրոցի 306 աշակերտ 18 տեղանոց և 24 տեղանոց 14 ավտոբուսներով գնացին Ծաղկաձոր հանգստանալու։ Յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ ավտոբուս էին վարձել աշակերտները։

Լուծում՝

  1. 24-18=6
  2. 18×14=252
  3. 396-252=54
  4. 54:6=9 ( 24 տեղանոց)
  5. 14-9=5 (18 տեղանոց)

Պատ․՝ 9 հատ 24 տեղանոց և 5 հատ 18 տեղանոց

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

(667)180 կմ հեռավորություւնից միմյանց ընդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։

Հանդիպման պահին առաջինն անցել էր 22կմ-ով ավելի, քան երկրորդը։

Քանի՞ կիլոմետր էր անցել նրանցից յուրաքանչյուրն այդ պահին։

Լուծում

  1. 180-22=158
  2. 158:2=79
  3. 79+22=101

Պատ․՝ 101 կմ և 79 կմ

668)Երկու տակառում կա ընդամենը 250լ հյութ։Եթե առաջին տակառից 30լ լցնենք երկրորդի մեջ, ապա տակառներում հյութի  քանակները կհավասարվեն։

Որքան՞ հյութ կա յուրաքանչյուր տակառում։

Լուծում

250:2=125

125+30=155

125-30=95
Պատ․` 155լ և 95
լ

ՄՀԱՀԱ, Ռուսաց լեզու

русский язык

Напишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:

Библиотека (я)  – моя. Сад (ты) – твой

Комната (мы) наше; метро (вы) ваше ; яйцо (она) ее;

библиотека (вы) ваша; факс (ты) твоё; адрес (он) его; окно (я) моё; пальто (она) ее; бабушка (мы) наша; улица (я) моя; дедушка (ты) твой; президент (мы) наш; телефон (она) ее; профессор (вы) ваш; врач (он) твой; музей (мы) наш.

ՄՀԱՀԱ, Անգլերեն

English

1.Արամը միշտ խաղում է ֆուտբոլ իր ընկերների հետ կիրակի օրերին:

Aram always plays football with his friends on Sundays.

2.Ես հագել եմ մի գեղեցիկ սպիտակ բլուզ հիմա:

I’m wearing a nice white blouse now.

3.Իմ հայրիկը չի դիտում հեռուստացույց հիմա: Նա քնած է բազմոցին:

My father is not watching TV now, he is sleeping on the sofa.

4.Լենան և Հասմիկը հաճախ գնում են զբոսնելու շաբաթ օրերին:

Lena and Hasmik often go for walk on Saturdays.

5. Դու գնու՞մ ես դպրոց կիրակի օրերին: Ոչ, ես չեմ գնում դպրոց կիրակի օրերին:

Do you go to school on Sundays? No, I don’t go to school on Sundays.

6.Վահանը խմո՞ւմ է թեյ հիմա: Այո, նա խմում է թեյ իր եղբոր հետ խոհանոցում(kitchen) հիմա:

Is Vahan drinking tea now? Yes, he is drinking tea with his brother in the kitchen now.

7.Ես չեմ խմում սուրճ երեկոյան, ես խմում եմ սուրճ առավոտյան:

I don’t  drink coffee in the evening, I drink coffee in the morning.

8. Դու կարդո՞ւմ ես գիրք հիմա:Ոչ, ես չեմ կարդում գիրք, ես լսում եմ երաժշտություն հիմա:

Are you reading a book now? No, I’m not reading a book, I’m listening to music now.

9.Ե՞րբ ես սովորաբար անում քո դասերը: 

When do you usually do your homework?

10.Որտե՞ղ են նրանք գնում հիմա: Նրանք գնում են կինոթատրոն դիտելու մի հետաքրքիր ֆիլմ:

Where are they going now? They are going to the cinema to watch an interesting film.

Без рубрики

Խաչքարեր

Խաչքարմիջնադարյան հայ կերպարվեստի տեսակ, ճարտարապետական մանր կոթողային ձև, որի հիմնական բովանդակությունը կազմում է պատվանդանի (խարսխի) վրա կանգնեցված սալաձև խաչարձանը՝ ճակատով դեպի արևմուտք ուղղված:Խաչքար Գոշավանքում, փորագրված 1291-ին Պողոսի կողմիցՆկարիչ Մարտիրոս Սարյանը (ներքևում, ձախից երկրորդը) Սանահինում 1902-ինԵրկու խաչքար, տեղափոխված Ջուղայի գերեզմանոցից, մինչև վերջինիս ավերումը Ադրբեջանի կողմիցՍվաստիկաներով խաչքար Սանահինի վանքում, ~1050 թ․

Չնայած հեռվից նրանց պատկերը գրեթե միշտ սիմետրիկ է երևում, շատ դեպքերում մոտիկից կարելի է տեսնել, որ կողմերը իրարից տարբերվում են։ Տարածված կարծիք է, որ խաչքարերը կողմնորոշվում են ըստ աշխարհի կողմերի։

Խաչքարը հաջորդել է խաչով ավարտվող քառակող վաղմիջնադարյան կոթողներին և թևավոր խաչերին, որոնց մեծ մասը ոչնչացվել է արաբական արշավանքների ժամանակ։ Խաչքարը բովանդակում է քրիստոնեության հիմնական գաղափարը՝ Հիսուս Քրիստոսի փրկագործությունը։ Գլխավոր տարրը խաչն է՝ որպես Խաչեցյալի՝ Քրիստոսի, Կենաց ծառի, խոստացված երկնային հոգևոր դրախտի ու փրկության խորհուրդ. այն հայերի համար փոխարինել է սրբապատկերներին։ IV–V դարերից խաչքար կանգնեցվել է ռազմական հաղթանակներն ու պատմական կարևոր դեպքերը հավերժացնելու համար կամ, որպես ճարտարապետական զարդ, ագուցվել եկեղեցիների որմերին։ Խաչքարը ծառայել է նաև որպես տապանաքար՝ հանգուցյալի հոգու փրկության համար, օրինակ՝ Նորատուսի, ՍաղմոսավանքիՀին Ջուղայի (1998–2006 թվականներին հիմնովին ավերել են ադրբեջանցիները) գերեզմանատների խաչքարերը։ Վերջիններս նաև պատմական վավերագրեր էին, որոնց արձանագրությունները բովանդակում էին երկրի ներքին ու արտաքին կյանքին վերաբերող կարևոր տեղեկություններ։ Խաչքարերի զգալի մասի վրա պատվիրատուի անվան կողքին կամ առանձին հիշատակվում է նաև պատրաստող վարպետի անունը. հիշարժան են Մխիթար Կազմողը (12-րդ դար), Մոմիկը, Պողոսը (XIII դար), Քիրամ Կազմողը (16–17-րդ դարեր) և ուրիշներ։ 1013-րդ դարերում ձևավորվել և ոճական առումով կատարելության են հասել խաչքարի արվեստի հիմնական տեսակները. կերտվել են ամբողջական քարերից և դրվել պատվանդանի վրա, ագուցվել կամ փորվել են եկեղեցիների պատերին, ժայռազանգվածներին կանգնեցվել են նաև խմբակային խաչքարեր։ Մեզ հասած ամենավաղ խաչքարերից են Կատրանիդե թագուհու (879 թվական, Գառնի), Գրիգոր Ատրներսեհ իշխանի (881 թվական, Մեծ Մազրա) և ուրիշների կանգնեցրած խաչքարերը։ Միջնադարում խաչքարերը երբեմն ներկել են կարմիր, ավելի հազվադեպ՝ սպիտակ և կապտավուն։ Խաչքարերի տեսակներից են «Սբ Սարգիսը» (սիրահար զույգերին «չար աչքից» անխոցելի դարձնող), «Ցասման խաչերը» (բնության տարերքը սանձող) և այլն։ Սյուժետային և սրբապատկերային տարրեր են պարունակում «Ամենափրկիչ», «Դեիսուս» կամ «Բարեխոսություն», «Համբարձում», «Ծնունդ» և այլ տեսակներ։ Խաչքարի արվեստը խորհրդանշային է՝ ամբողջությամբ տոգորված փրկության խորհրդով, այն ունի զուտ աստվածաբանական պաշտամունքային դեր ու նշանակություն։ Խաչքարի արվեստը վերածնվել է վերջին տասնամյակներում. բազմաթիվ քարգործ վարպետներ ու քանդակագործներ շարունակում են խաչքարեր կերտելու ավանդույթները։

Без рубрики

Մայրենի

Ա

Լինում է, չի լինում մի աղքատ ջաղացպան։

Մի պատռված քուրք հագին, մի ալրոտ փոստալ գլխին՝ ապրելիս է լինում գետի ափին, իր կիսավեր ջաղացում։ Ունենում է մի մոխրոտ բաղարջ ու մի կտոր պանիր։

Մի օր գնում է, որ ջաղացի ջուրը թողնի, գալիս է տեսնում պանիրը չկա:

Մին էլ գնում է ջուրը կապի, գալիս է տեսնում՝ բաղարջը չկա։

Էս ՛ո՞վ կլինի, ո՞վ չի լինի։ Մտածում է, մտածում ու ջաղացի շեմքում թակարդ է լարում։ Առավոտը վեր է կենում, տեսնում մի աղվես է ընկել մեջը։

— Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։

Աղվեսը աղաչանք-պաղատանք է անում։ Ինձ մի սպանի,— ասում է,— մի կտոր պանիրն ինչ է, որ դրա համար ինձ սպանում ես։ Կենդանի բաց թող, ես քեզ շատ լավություն կանեմ։

Ջաղացպանն էլ լսում է, կենդանի բաց է թողնում։

Էս աղվեսը գնում է, էդ երկրի թագավորի աղբանոցում ման է գալի ման, մի ոսկի է գտնում։ Վազ է տալիս թագավորի մոտ։

— Թագավորն ապրած կենա, ձեր կոտը մի տվեք։ Չախչախ թագավորը մի քիչ ոսկի ունի, չափենք ետ կբերենք։

— Չախչախ թագավորն ո՞վ է,— զարմացած հարցնում է թագավորը։

— Դու դեռ չես ճանաչում,— պատասխանում է աղվեսը։— Չախչախը մի շատ հարուստ թագավոր է, ես էլ նրա վեզիրն եմ։ Կոտը տուր, տանենք ոսկին չափենք, հետո կճանաչես։

Կոտը առնում է տանում, աղբանոցում գտած ոսկին ամրացնում կոտի ճեղքում, իրիկունը ետ բերում, տալիս։

— Օֆ,— ասում է,— զոռով չափեցինք։

— Միթե ճշմարիտ սրանք կոտով ոսկին են չափել,— մտածում է թագավորը։ Կոտը թափ է տալիս, զրնգալեն մի ոսկի է վեր ընկնում։

Առաջադրանքներ

  1. Նարնջագույնով նշված բառերի բացատրությունը բառարանում նայեք, սովորեք:

ջաղացպան –ջաղացպանի

փոստալ – փոստալի

բաղարջ — Չթթված խմորից թխած:

լինգը –Երկաթից ձող

կոտը — Փայտե աման, որ իբրև չափ Էր ծառայում հացահատիկի համար:

վեզիրն — Մերձավոր Արևելքի մի շարք երկրներում՝ բարձրաստիճան պալատական պաշտոնյա՝ խորհրդական:

  • Կապույտով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք:

Ալր-ոտ 

Կիս-ա-վեր 

Մոխր-ոտ 

Լավ-ություն 

  • Թագ-ա-վորի

Աղբա-նոցում

  • Կանաչով նշված դարձվածքի իմաստը գրեք, մի դարձվածք էլ ինքներդ ավելացրեք:

Վազ է տալիս — Վազ-ել

  • Փորձեք բացատրել հեքիաթի վերնագիրը՝ ուշադրություն դարձնելով դրա ուղղագրությանը:

Շաատախոս թագավոր

  • Մուգ կարմիրով նշված նախադասության միջից դուրս գրեք կոչականն ու նրա լրացումը, ուշադրություն դարձրեք կետադրությանը և գրեք, թե ով ու ում  հետ է խոսում:

-Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։

գո′ղ, հող։

  • Հեքիաթի այս հատվածից դուրս գրեք ներգոյական հոլովով դրված 4 գոյական:

Աղբանոցում

Ջաղացում

Ճեղխփում

շեխփում

ՄՀԱՀԱ, Անգլերեն

Homework

  1. Tom plays football on Saturday.
  2. He dose not play football every day.
  3. I am wearing a suit now.
  4. I am not wearing jeans now.
  5. My friend dose not like to play football.
  6. I am not reading now.
  7. Is he sleeping now?
  8. We don’t go to the country in winter.
  9. My sister eats swessts every day.
  10. She is not eating sweets now.
  11. They do their homework in the afternoon.
  12. They do not go for a walk in the evning.
  13. My father dose not work on Sumday.
  14. He works every day.
  15. I read books in the evening.
  16. I do not read books in the morning.
  17. I am writing an exercise now.
  18. I am not writing a letter now.
  19. They are playing in the yard now.
  20. They are not playing in the stree now.
  21. They are playing in the room now.
  22. He helps his mther every day.
  23. Dose he help his mather every day?
  24. He dose not help his mather every day.
  25. Do you go to school on Sanday?
  26. Is she working in shop now?
  27. Is he delivering furnitur now?
  28. Do you go to opera with you friends?
  29. Who is your favourit opera singer?
ՄՀԱՀԱ, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

595Լուծում խնդիրը հետևելով օրինակին

1 կգ երշիկն արժե 2000 դրամ:Որքան պետք է վճարել այդ երշիկից 300 գ գնելու համար:

1կգ=1000գ

2000:1000=2

300×2=600

Պատ.՝ Անհրաժեշտ է 600 դրամ

594ա)

Աննան գնեց կարմիր,կապույտ և կանաչ ժապավեն ընդամենը 7մ 25սմ:կապույտը 2մ 24սմ էր:Կարմիրը 15սմ-ով կարճ էր կապույտից:Որքան էր կանաչ ժապավենի երկարությունը:

2մ 24սմ-15սմ=2մ 9սմ կարմիրը

7մ 25սմ-2մ 24սմ=5մ 1սմ

5մ 1սմ-2մ 9սմ= 2մ 92սմ

Պատ.՝ 2մ 92 սմ կանաչ ժապավեն