Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

Քանի որ երկու զուգահեռ ուղիղներ երրորդով հատելիս առաջացած խաչադիր անկյուններն իրար հավասար են։ Հետևաբար՝ <MAD=<MKB, <MDA=<MBK
Ըստ եռանկյունների նմանության առաջին հայտանիշի եռ․BKM~եռ․MAD

Քանի որ AC//MP և AB//NP այստեղից հետևում է, որ՝ <BPM=<PCN և <BMP=<PNC։ Ըստ եռանկյունների նմանության առաջին հայտանիշի, եռ․MBP~եռ․NPC։ Հետևաբար կողմերը համեմատական են։ BM/PN = PM/NC => PN*PM = BM*NC

x/2,5=36/3
x=2,5*12=30մ

9,5մ=950սմ
950/1=x/80
x=950*80=76000սմ = 760մ

189. ա) 10x+y=7 x=3

y=7-30 = -23

գ) 4y+8x=36 x=0

4y = 36-0 = 36

ե) 4x=6y+9 x=9

6y = 4x – 9 y= 4x-9:6=27/6

191. ա) x = 0 , y = 1

x = 1 , y = 2

գ) x = 3 , y = -2

ե) x = 4 y = 2

Գիշերն ամբողջ հիվանդ, խելագար,
Ես երազեցի արևի մասին։
Շուրջս ո՛չ մի ձայն ու շշուկ չկար ―
Գունատ էր շուրջս՝ գիշեր ու լուսին։

Ես երազեցի արևի ոսկին,
Տենչացի նրա հրաշքը խնդուն՝
Ուզեցի սիրել շշուկն իմաստուն՝
Արևանման, արնավառ խոսքի, ―

Բայց շուրջս այնպես գունատ էր, տկար ―
Խոսքեր չկային, ու արև չկար․․․

1. Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր։ 

տենչալ-մեծ ցանկությու ունենալ

2. Մեկնաբանի՛ր արևանման խոսք և արնավառ խոսք բառակապակցությունները։

Արևանման խոսք-պայծառ, բարի և իմաստուն խոսք
արնավառ խոսք-ուժեղ և կրակով լի խոսք

3. Ցույց տուր բանաստեղծության մեջ եղած հակադրությունը։

Բանաստեղծության մեջ բանաստեղծը հակադրում է գիշերվա մթությունը և օրվա լույսը:

4. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը։

Երազանք լույսի մասին

Քամին

Քամին,
Աշնան քամին
Թռցնում է դեղին նժույգները իրա:

Ինչ-որ մի տեղ հիմա
Հավաքել է ի մի
Ու փչում է աշնան հոգեվարքի ժամին
Իր ահռելի հոգին մի վիթխարի բերան:

Քամին,
Աշնան քամին
Հռնդում է հիմա.
Փոշու հսկա դեզեր փախցընում են իրար
Սարսափահար դարձած նախիրների նման:

Քամին,
Աշնան քամին…
Քաղաքը գորշ ու մութ:
Ամեն անցորդ դեղին զառանցանք է հիմի՛,
Որ իրիկվա մեգին երազվել է քամուն:

Փողոցները երկար,
Ու ձանձրալի, աշնան անձր—ների նման,
Փողոցները, որ կան,
Փողոցների ներկան,
Փողոցները` դաժան, անհրապույր, չարկամ, —
Որքան, որքան, որքան ահավոր են հիմա:

Քամին,
Աշնան քամին
Մոլորվել է այստեղ.
Մահվան սարսուռ առած վիրավոր է նա մի:
Ու կարող է հիմա ամեն արգելք քանդել
Քամին,
Աշնան քամին…

Հռնդում է,
Փնչում,
Ահեղացունց ցնցում ցուցանակները չոր.
Զրնգում են ահից պատուհաններն հնչուն,
Ու թռչում է քամին, — երկաթաթ— թռչուն, —
Զարհուրելի, զազիր փողոցների միջով…

Խելապտույտ, անմարդ փողոցներում կորած,
Զարհուրելի ոխով ու զայրույթով իրա,
Որպես ոսոխ տեսած մի վիթխարի հովազ,
Հայացքներում‘ փոշի — արնամուժ ավազ, —
Քամին, աշնան քամին հարձակվում է ահա
Անօգնական կքած բուլվարների վրա:

Օ, բուլվարի հիվանդ ծառերը որբ ու խենթ,
Ցնցոտիներ հագած պառավների նման, —
Ծվատում են նրանք դեղին մազերն իրենց,
Գլուխները ցնցում ու մորմոքում հիմա:

Ծառերը ծեր, հիվանդ,
Ծառերը ծուռ ու չոր,
Մուրացկանի նման ծառերը խեղճ ու մերկ.
Քամին ծեծում է ծեր գլուխները նրանց
Ու ճչում է մահվան չարագուշակ ճչով, —
Երբեք,
Երբեք,
Երբեք…

Օ, գթացեք հիմա.
Այդ ծառերին` խաչված բուլվարներին ամա,
Օ, փրկեցե՛ք նրանց հարվածներից քամու,
Որ բերում է նրանց մահվան մորմոք ու մահ:

Օ, գթացե՛ք հիմա.
Լսեք, լսեք, լսեք. —
Այս ահռելի, դաժան հոգեվարքի ժամին`
Պիտի դառնա, որ ձեր հոգինե՛րը խուժե —
Քամին,
Աշնան քամին…

1. Դո՛ւրս գրիր այն հատվածները, որոնք բնութագրում են աշնան քամին։

«Քամին,Աշնան քամին
Թռցնում է դեղին նժույգները իրա»

«Հռնդում է հիմա.
Փոշու հսկա դեզեր փախցընում են իրար
Սարսափահար դարձած նախիրների նման»

«Հռնդում է, Փնչում,
Ահեղացունց ցնցում ցուցանակները չոր»

«Ու թռչում է քամին, — երկաթաթ— թռչուն, —
Զարհուրելի, զազիր փողոցների միջով…»

2. Բացատրի՛ր անհասկանալի բառերը։ 

հռնդալ-աղմկել

նախիր-խոշոր եղջերավոր անասունների հոտ՝ խումբ

զազիր-զզվանք առաջացնող բան

3. Ցույց տուր հեղինակի վերաբերմունքը ա/ քամու նկատմամբ, բ/քաղաքի նկատամամբ, գ/ ծառերի նկատմամբ, դ/ մարդկանց նկատմամբ։ 

ա.Հեղինակը քամուն պատկերացնում է որպես վատ պերսոնաժ, որը բոլորին տանջում և ցավ է պատճառում:

բ.Հեղինակի համար քաղաքը գարշելի, տխուր և ձանձրալի տեղ է, որի վիճակը քամին ավելի է վատացնում:

գ.Հեղինակը ծառերին խղճում է և կարծես նրանց կողմից լինի, ասելով, որ նրանք ծեր, անպաշտպան և խեղճ են:

դ.Հեղինակը կոնկրետ չի ասում ոչ մի բան մարդկանց մասին, բայց ինձ թվում է վերջին կուպլետի նրա խոսքերը մարդկանց են վերաբերում: Նա ասում էր, որ վախեցեք նրանից, խուսափեք նրանից, նա կմտնի ձեր հոգիները:

1. Որքան է 0,1 մոլ քանակով հելիումի ատոմների թիվը:

6.022 * 10 ²²

2. Որքան է 2,03* 10  23 թվով արծաթի մոլեկուլների քանակը (մոլ):

n = 0.337մոլ

3. Հաշվել  N2O5 ում տարրերի զանգվածների բաժինները:

• Նիտրոգեն՝ 25.93%

• Օքսիգեն՝ 74.07%

Հիշի՛ր

Մոլը նյութի այն քանակն է, որը պարունակում է այնքան միատեսակ կառուցվածքային մասնիկներ (մոլեկուլ, ատոմ, իոն և այլն), որքան ատոմներ պարունակվում են ածխածնի C իզոտոպի 12 գ նմուշում:

Նյութի քանակը նշանակում են ո տառով:

Նյութի քանակը (n) հավասար է նյութի կառուցվածքային մասնիկների թվի (N) և Ավոգադրոյի թվի (N) հարաբերությանը.

n=N/NA

ա) Այո

բ) Այո

գ) Ոչ

դ) Ոչ

ե) Ոչ

զ) Այո

է) Ոչ

ը) Ոչ

թ) Ոչ

ժ) Այո

ա) 7 x 10 — 5 x 11

70 — 55 = 15

Այո:

բ) 7 x 5 — 5 x (-4)

35 + 20 = 55

Ոչ:

գ) 7 x 0 — 5 x (-3)

0 + 15 = 15

Այո:

դ) 7 x (-5) — 5 x 10

-35 — 50= -85

Ոչ:

ե) 7 x (-1) — 5 x 4.2

— 7 — 21 = -28

Ոչ:

ա) 3 + 2 x 7 = 17

Ոչ:

բ) 2 x 3 + 7 = 13

Այո:

գ) 5 x 3 — 3 x 7 = -6

Այո:

դ) 23 x 3 — 11 x 7 = -8

Այո:

ե) 17 x 3 + 26 x 7 = 233

Ոչ:

զ) -1.5 x 3 — 0.4 x 7 = -7.3

Այո:

ա) (2 x 6) — 2 = 10

(6, 2)

բ) 9 + (5 x 3) = 24

(9, 3)

գ) (2 x 15) — (6 x 2) = 18

(15, 2)

դ) (11 x 3) — (5 x 5) = 8

(3, 5)

ե) (7 x 3) + (2 x 1) = 23

(3, 1)

զ) (0.5 x 10) — (0.4 x (-5) = 3

(10, -5)

է) (1/3 x 3) — (2/15 x 30) = -3

(3, 30)

2x + 3y = 120

ա) (2 x 10) + (3 x 50) = 170

Ոչ:

բ) (2 x 15) + (3 x 30) = 120

Այո:

գ) (2 x 60) + (3 x 0) = 120

Այո:

դ) (2 x 0) + (3 x 60) = 180

Ոչ:

ե) (2 x 27) + (3 x 22) = 120

Այո:

զ) (2 x 3) + (3 x 38) = 120

Այո:

ա) x — y = 2

x = 2 + y

y = x — 2

բ) x + y — 3 = 0

x = 3 — y

y = 3 — x

գ) x — 3y = 7

x = 7 + 3y

3y = x — 7

y = (x — 7)/3

դ) x — 38y + 156 = 0

x = 38y — 156

38y = x + 156

y = (x + 156)/38

ե) 4x — 12y + 8 = 0

4x = 12y — 8

x = (12y — 8)/4

12y = 4x + 8

y = (4x + 8)/12

զ) 3x + 5y = 7

3x = 7 — 5y

x = (7 — 5y)/3

5y = 7 — 3x

y = (7 — 3x)/5

է) 2x — 7y + 56 = 0

2x = 7y — 56

x = (7y — 56)/2

7y = 2x + 56

y = (2x + 56)/7

ը) 0.5x + 2y = 4

0.5x = 4 — 2y

x = (4 — 2y)/0.5

2y = 4 — 0.5x

y = (4 — 0.5x)/2

թ) 6x — 3y + 27 = 0

6x = 3y — 27

x = (3y — 27)/6

3y = 6x + 27

y = (6x + 27)/3

ժ) 3x — 8y = 0

3x = 8y

x = 8y/3

8y = 3x

y = 3x/8

Կարդա՛ Չարենցի ,,Ռուբայիները,,

1. Առանաձնացրու քեզ դուր եկածները, յուրաքանչյուրը մեկ նախադասությամբ մեկնաբանիր։ 

Ապրում ես, շնչում ես, դու դեռ կաս — բայց ամե՛ն վայրկյան դու ա՜յլ ես.
Անցյալ է դառնում քո ներկան— ու ամե՛ն վայրկյան դու ա՛յլ ես.
Բայց ներկան քո— հո՛ւնտ է գալիքի՝ մեռնելով— նա սնում է գալիքը,
Եվ այսպես— տևում ես դու երկար,— ու ամե՛ն վայրկյան դու ա՜յլ ես։

Բանաստեղծությունը արտահայտում է մարդու փոփոխականությունը, որտեղ ամեն վայրկյան անցյալը դարձնում է ներկան և յուրաքանչյուր նոր պահում մարդը նոր է դառնում։

Անտառը թափում է իր սաղարթը,
Անտառում հատնում է ու վատնում,
Բայց նայի՛ր— ինչքա՜ն նա զվարթ է,
Ինչքան նո՜ր է— ու մի՛շտ անհատնում։

Բանաստեղծությունը բնության դարաշրջանների շարունակականության մասին է, որտեղ նույնիսկ անտառի հովանավորությունը, անցած ժամանակի վշտերը և կորուստները չեն խանգարում նրան վառ ու նոր դրսևորումներ գտնել՝ ցուցադրելով իր կյանքի անընդհատ առաջընթացը։

Թե կտոր տեսնես մի ամպի— ասա՝ սա ուրի՜շ է արդեն.
Թե նստես, թե իջնես թամբից— ասա՝ սա ուրի՜շ է արդեն,
Վերադարձը դարձ չէ այլևս և ո՛չ էլ կրկնություն հնի,
Քո անցած ամե՛ն մի ճամփին ասա՝ սա ուրի՛շ է արդեն։

Բանաստեղծությունը խոսում է այն մասին, որ կյանքում ամեն նոր պահ, ամեն փոփոխություն եզակի է, և անցյալը չի կարող կրկնվել՝ նույնիսկ եթե ինչ-որ բան վերադառնա, այն այլևս չի լինի նույնը, քանի որ ամեն պահ փոփոխություն է, և մենք միշտ տարբեր ենք։

Այդ կապիկը՝ ձեռքին հայելի — նա կարծում է՝ արդեն իմաստուն է.
Ժպտում է հայելուն նայելիս — նա կարծում է՝ արդեն իմաստուն է.
Ախ, նայեք՝ ինչպե՜ս է սեղմել նա փայլուն ապակու այդ կտորը.
Իր միրաժն է տեսել նա էլի — և կարծում է՝ արդեն իմաստուն է։

Բանաստեղծությունում ասվում է, որ շատերը գերագնահատում են իրենց, և մտածում են, որ հասել են իրենց պոտենցիալի մաքսիմումին, չնայած նրանք առանձնահատոուկ ոչ մի բանի չեն հասել:

Հետևա՛նք ես դու, իմաստո՛ւն,— այս մեկը դու լա՛վ իմացիր
Բայց դո՛ւ էլ ես, դո՛ւ էլ ես ազդում,— այս մեկը դու լա՛վ իմացիր
Դու ուզում ես, որ ազա՞տ լինես.— ուրեմն հասկացի՛ր ճանապարհ
Եվ փոխի՛ր, որ հաստատ գաս տուն,— այս մեկը դու լա՛վ իմացիր։

Բանաստեղծությունը խրախուսում է ինքնավերլուծություն և փոփոխություն՝ հիշեցնելով, որ միայն մենք ենք պատասխանատու մեր ազատության և ուղղության համար։ Այն նաև կոչ է անում ընտրել ճիշտ ճանապարհ՝ դեպի տուն և իրականություն, որի մեջ երևում է սեփական իմաստությունը։

Ծնվում է, աճում է մի բան յուրաքանչյուր վայրկյան կյանքում.
Մեռնում է, կորչում է մի բան յուրաքանչյուր վայրկյան կյանքում,
Բայց ծնվողը — ծնվում է պայքարով, պայքարո՛վ է մեռնում և մեռնողը,—
Եվ այսպես — կոփվում է ապագան յուրաքանչյուր վայրկյան կյանքում։

Բանաստեղծությունը արտահայտում է կյանքի անընդհատ փոփոխությունը և պայքարի անհրաժեշտությունը՝ թե ծնվելու, թե մահանալու գործընթացում։ Կյանքում ամեն վայրկյան բաներ ծնվում ու մեռնում են, բայց հենց այդ պայքարը դառնում է ապագայի ձևավորման հզոր ուժը՝ ի տարբերություն իր անշարժ ընթացքի։

2. Համացանցից պարզի՛ր՝ ինչ է ռուբայաթը։ 

Ռուբայաթը արաբերեն բառ է, որը նշանակում է «քառապատկված»։ Այն բանաստեղծության մի տեսակ է՝ արևելյան ոճի քառյակներ, որոնք բնորոշ են աշուղական քնարերգությանը։ Ռուբայաթները բաղկացած են երկու բեյթից և երկու հանգից։