Հայոց լեզու 8

-Գնահատիր կյանքը-

Գնահատիր կյանքը, միայն մեկ հատ է նա։

Մարդու կյանքը անվերջ չէ, ամեն մեկն էլ կմահանա։

Յուրահատուկ է ամեն մի օր։

Գնահատիր, որ տեսնում ես քո շուրջբոլոր։

Ամեն մեկն էլ ունի իր երջանկությունը։

Բայց ոչ բոլորն են տեսնում ուրիշների անբախտությունը։

Անբախտությունը, որ բոլորը փորձում են ցույց չտան։

Բոլորի վախերը, որ ամեն մեկը ասում է, որ իրենց մոտ նրանք չկան։

Գնահատիր կյանքը, նա միայն մեկ հատ է լինում։

Բայց ապրու՞մ ենք մենք, թե ապականվում։

Գրականություն 8

-Մաղադանոսի այգին-

,,Մաղադանոսի այգին,,

Առաջադրանքներ:
1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր տրված բառերը՝ մաղադանոս, հնոտիք, փողրակ, պեննի, սենթ:

Մաղադանոս – Խոսակցականում՝ պետրուշկա։

Հնոտիք – Հին և մաշված իրեր

Փողրակ – խողովակ

Պեննի – մանրադրամ, որը օգտագործվում է Անգլիայում

Սենթ – Մետաղադրամ, որն օգտագործվում է ԱՄՆ-ում։


2. Ի՞նչը մղեց Էլ Քոնդրաջին գողություն անել, արդարացնում եք այդ արարքը:

Նա գողություն արեց, որպեսզի վերանորոգեր նստարանը, իսկ գողությունը արդարացում չի կարող ունենալ։


3. Ազատ արձակվելուց հետո ինչու՞ էր իրեն այդքան նվաստացած զգում Էլը:

Էլը նրան վատ էր զգում, քանի որ հասկանում էր, որ վատ արարք է գործել։


4. Ինչու՞ էր Էլը ատում խանութի տիրոջը և աշխատողին:

Այո, խանութի տիրոջը ատում էր, որովհետև նա ստիպեց նրան երկար կանգնել, իսկ աշխատողին՝ որովհետև նա վիրավորեց Էլին։

Без рубрики

-Գործնական քերականություն-

1. Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով` ստացի՛ր նոր բաղադրյալ բառեր:

Ագեվազ (կենգուրու) — արագավազ

Կակղամորթ — թուլամորթ

Մարտունակ — գործունակ,

Արճճապատ — պատեպատ

Մեծասքանչ — հիասքանչ

Հողածին — նորածին

Փառամոլ — խաղամոլ

Ատոմակայան — էլեկտրակայան

2. Տրված բարդ բառերի վերջին արմատները փոխելով` ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:

Հեռախոս — հեռատես

Հանրածանոթ — հանրագիտակ

Ձյունածածկ — ձյունաթափ

Երկրագունդ — երկրագույն

Կենսակերպ — կենսագործ

Հնավանդ — հնադարյան

Մտահոգ — մտախորհուրդ

Բարենպաստ — բարեհաջող

Ակնթարթ — ակնախաղ

Լուսանցք — լուսամուտ, լուսագիծ

Հայոց լեզու 8

-գործնական քերականություն-

1. Նախադասությունները ձևափոխի՛ր` ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինելով հականիշներով:

Ճիշտ է, որ առյուծն է համարվում գազանների արքան: Ուժով, ճարպկությամբ ու  համարձակությամբ դժվար թե ոչ ոք համեմատվի նրա հետ: Առյուծը զոհի վրա  բացահայտ է հարձակվում: Նա չի լռում՝ զգուշացե՛ք,  գազաննե՛ր, որսի եմ ելել:
Մինչև հրացանավոր մարդու երևալը առյուծներն կեղծ տիրակալ չէին: Մարդիկ  հաճախ չէին առյուծի որսի ելնում: Բայց և ուժն ու համարձակությունըև   ճկունությունն ու թաքնվելու հմտությունը չէին փրկում հրացանից: Մարդիկ  կարծում էին, որ եթե առյուծները չավելանան, կճղակավոր կենդանիների քանակըչի պակասի: Ու առյուծներին գրեթե լրիվ չպահպանվեցին Նրանք պահպանվել  են  միայն Կենտրոնական Աֆրիկայի մի քանի շրջաններում ու արգելանոցներում, Հնդկաստանում էլ կան, բայց քիչ են: Սակայն մարդկանց սպասածի չեղավ,  որովհետև առյուծներն աոաջին հերթին հիվանդ,ուժեղ կենդանիներին չէին  ոչնչացնում, այդ պատճառով էլ կենդանիների մեջ հիվանդությունները չէին տարածվում:
Այժմ առյուծների որսն թույլատրված չէ:
Առյուծի նորածին ձագուկները շատ մեծ չեն ու խայտաբղետ են,հետո,  մեծանալով, միագույն են դառնում:

2. Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ: Վարել, հարկ, տալ, մատ:

Ամեն երեկո ինձ հայրիկս մեքենա վարել է սովորացնում։

Իմ եղբակրը խացղ է վարել երեխաների համար։

Այսօր պետք է ջրի հարկը վճարես։

Այսօր հարկավոր է նոր ուտելիք պատրաստել։

Ես ապրում եմ չորրորդ հարկում։

Մայրիկիս տալը բարի է։

Ես խնդրեցի, որ ինձ գրիչ տան։

3. Տրված բառերը բաժանի՛ր բառակազմական բաղադրիչների (արմատների և ածանցների): Ինչպիսի՞ բառեր են հավաքված բառաշարքերից  յուրաքանչյուրում:

Ա.

Թվական — թիվ+ական

պատմություն — պատմ+ություն

գրիչ — գիր+իչ

ազդեցություն — եզդ+եց+ություն

խորություն-խոր+ություն

Բ. Արևելք — արև+ելք

արևմուտք-արև+մուտք

կենսագիր-կյանք+ա+գիր

օտարամուտ-օտար+ա+մուտք

ծովագնաց-ծով+ա+գնաց

ինքնատիպ-ինքն+ա+տիպ

Գ. Արևելյան- արև+ելք+յան

կենսագրություն-կյանք+գիր+ություն

Պատմություն

-պատմություն-

1.Ներկայացնել 10 ամենակարևոր իրադարձությունները/ժամանակագրությամբ/:

Երիտասարդ Հայաստանի Հանրապետության հիմնադրում (1918)

Հայոց ցեղասպանություն (1915-1923)

Սովետական Հայաստանում (1920-1991)

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմ (1939-1945)

Երևանի ավերիչ երկրաշարժ (1988)

Հայաստան-Ադրբեջան հակամարտություն (1988-1994)

Հայաստանի անկախության հռչակում (1991)

Տնտեսական ճգնաժամ և բարեփոխումներ (1990-ականներ)

Հայ-թուրքական արձանագրություններ (2009)

Արցախի պատերազմ (2020)

2. Ներկայացնել,հիմնավորել 5 թագավորների ամենանշանակալի, կարևոր գործողությունները:

  1. Մեծ տիգրան

2. Արշակ I

3. Վաղարշակ II

4.Կապակ VI

5. Սահակ Բ. Սրբազ

Հայոց լեզու 8

-Գործնական քերականություն-

2. Տրված արտահայտություններից  յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով

ա) ուղիղ իմաստով,
 բ) որպես դարձվածք:
Լեզուն չորանալ, ջուրը չտեսած`բոբիկանալ, ականջին հասնել:

3. Ընդգծված դարձվածքները փոխարինի՛ր տեքստի ոճին հարմարհոմանիշ բառերով:

Մեր դարաշրջանից 481 տարի առաջ Պարսկաստանի տիրակալ ֊Քսերքսեսը Կռիվ սկսեց հունական պետությունների միության դեմ: Ավանդությունն ասում է, թե դա մտքին դրեց  միայն նրա համար, որ ուզում էր  թզի համտեսել, իսկ  աթենական օրենքներն այդ համեղ պտուղների արտահանության նրա դեմն գնեցին:
Փոքրասիական ժողովուրդների դիմադրությունն արյան մեջ խեղդելով, քաղաքները գրավելով,կրակ դարձնելով  ու հողին հավասարեցնելով` պարսիկները հասան Եվրոպան Ասիայից բաժանող բնական արգելագծին` Հելլեսպոնտոսի նեղուցին: Նեղուցն անցնելու համար Քսերքսեսը կամուրջ կառուցել տվեց: Բայց երբ կամուրջն արդեն պատրաստ էր, սոսկալի փոթորիկ պայթեց, որն այն խորտակեց  ու ցրիվ տվեց: Քսերքեսը ջղայնացավ, հրամայեց նեղուցի հախից գալ խարազանի երեք հարյուր հարվածով և ջրի մեջ ստրկության շղթաներ գցել: Ջրի ջարդը տվողներին  հրամայված էր արտասանել հետևյալ խոսքերը. «Չարաղետ ջուր, քո տիրակալն այս պատիժը նշանակեց, քանի որ դու անազնիվ վարվեցիր, իսկ նա քեզ ոչ մի վատ բան չէր արել»: Եվ մինչ պատժում էին ծովին, թագավորը հրամայեց սպանել այն մարդկանց, որոնց հրամայել էր կամուրջ կառուցել: Ծովի ու մարդկանց գլուխը հասավ, որ ավելի լավ է պարսից տիրակալի ճանապարհին դեմ չկանգնեն:
Հետո շինարարները պատրաստեցին մի ուրիշ, ավելի ամուր կամրջի շինարարությանը: Երբ դա պատրաստ էր, ու Քսերքսեսի առջև արդեն իսկապես բաց էր Եվրոպա տանող ճանապարհը, տիրակալը տատանվում էր` անցնի՞, թե՞ չանցնի: Ամենայն հավանականությամբ վախենում էր ծովի վրեժխնդրությունից: Փոխանակ արագ ճանապարհ ընկնեն`  նա հրամայեց քրմերին ամեն ինչ անել նեղուցի բարեհաճությունն ու ողորմածությունը նվաճելու համար, իսկ ինքն իր սուսերն ու ոսկե անոթները ծովին քցեց:  Զոհաբերությունից հետո սկսվեց անցումը, որը  հինգ օր ու գիշեր տևեց: Քսերքսեսը միայն վերջում սիրտ արեց-հասկացավ ու անցավ:

ֆիզիկա 8

Ներածություն։Անհավասարաչափ շարժում։ Միջին արագություն։

1․Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում։

մարմնի վիճակը փոփոխությունն է ուրիշ մարմնի նկատմամբ։

2.Բերել մեխանիկական շարժման օրինակներ։

Հեծանիվի շարժումը

Գնդակի վերեվ ներքեվ իշնելիը

3.Ո՞ր մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին

Որի ազտեյությամբ չափվում է այլ մարմնի շարժումը։

4.Ի՞նչն են անվանում նյութական կետ։

Մարմին է, որի չափերը տվյալ պարագայում կարող ենք անտեսել։

5.Ո՞ր դեպքում մարմինը կարելի է համարել նյութական կետ,ո՞ր դեպքում՝ոչ։

Մարմինը նյութական կետ է , երբ դրա չափերն աննշան են տվյալ խնդրի պայմաններում

6.Ի՞նչն են անվանում շարժման հետագիծ։

Շարժման հետագիծը մարմնի այն ճանապարհն է, որը նա անցնում է ժամանակի ընթացքում իր շարժման ընթացքում։

7.Ինչն են անվանում մարմնի անցած ճանապարհ։

Մարմնի անցած ճանապարհը դա այն ճանապարհն է, որը անցել է նշված մարմինը։

8.Ինչո՞վ է տարբերվում հետագիծն անցած ճանապարհից:

մարմնի անցած ճանապարհը որոշակի ժամանակամիջոցում անցած հետագծի երկարությունն է:

9.Ո՞ր շարժումն է կոչվում հավասաաչափ,ո՞րը անհավասարաչափ։

Այն շարժումը, որի ժամանակ մարմինը հավասար ժամանակում անցնում է հավասար ճանապարհ։

10.Ո՞ր մեծությունն է կոչվում հավասարաչափ շարժման արագություն ՝գրել բանաձևը

որը ցույց է տալիս անցած ճանապարհի և ժամանակի հարաբերությունը, կոչվումը է արագություն։v=s/t 

11․Ի՞նչ միավորներով է չափվում արագությունը՝ՄՀ-ում

մ/վ

12․Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժվող մարմնի անցած ճանապարհը,եթե հայտնի է նրա արագությունը ու շարժման ժամանակը,գրել բանաձևը

s=vt

13.Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժման ժամանակը,եթե հայտնի են մարմնի արագությունն ու ճանապարհը,գրել բանաձևը:

t=s/v

14․Մեխանիկայի ո՞ր բաժինն  են անվանում կինեմատիկա։Ի՞նչ է ուսումնասիրում մեխանիկայի  <<դինամիկա>> բաժինը

Կինեմատիկա մեխանիկայի այն բաժինն է, որը ուսումնասիրում է մարմինների շարժումը առանց նրանց շարժման պատճառների դիտարկման։

15․Սահմանել աանհավասարաչափ շարժման միջին  արագություն։

Անհավասարաչափ շարժման միջին արագությունը (Vm) սահմանվում է որպես մարմնի անցած ճանապարհի (S) և դրա համար անցած ժամանակի (Δt) հարաբերակցություն։

16․Գրել միջին արագության բանաձևը։

Vm = S/t

Գրականություն 8

Կանձրևե, տղա՛ս…

Կանձրևե, տղա՛ս… Աշունը թաց է,
Թաց աչքերուն պես խեղճ խաբված սիրույն…:
Պատուհանն ու դուռը գնա գոցե
Եվ դեմըս եկուր նստիլ վեհագույն
Լռության մը մեջ…: Կանձրևե տղա՛ս…:
Կանձրևե՞ երբեմն հոգիիդ մեջ ալ,
Կմըսի՞ սիրտըդ, և կդողդըղա՞ս`
Խորհելով պայծառ արևին անցյալ,
Դռան մը ներքև գո՜ց ճակատագրին…:
Բայց կուլաս, տըղա’ս… Մութին մեջ հանկարծ
Ծանր արցունքներ աչքերդ կգլորին…:
Լա՛ց անմեղության արցունքը անդարձ,
Լա՛ց չգիտնալով, խեղճ, անգե՛տ տղաս,
Խե՜ղճ որսը կյանքին, ա՜հ, լա՛ց, որ մեծնաս…:

Երկրաչափություն 8

-Երկրաչափություն-

Այո, քանի որ ուղղանկյան անկյունագծերը նաև շրջանագծի տրամագծեր են։

Քանի որ ուղղանկյուն եռանկյան 30օ անկյան դիմացի էջը հավասար է ներքնաձգի կեսին, ուրեմն BD=2AB=12սմ։ Քանի որ AC=BD=12սմ։

Քանի որ ուղղանկյունը զուգահեռագիծ է, ուրեմն հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ իրար հավասար են։ Զուգահեռագծի հանդիպակաց անկյուները իրար հավասար են, հետևաբար՝ <A=<C=<B=<D=90o=> ABCD զուգահեռագիծը ուղղանկյուն է։

Քանի որ AC և BD հանդիսանում են ABCD քառանկյան անկյունագծեր, որոնք իրար հավասար են և հատվելուց կիսվում են 4 հավասար մասերի, հետևաբար՝ ABCD-ն ուղղանկյուն է։