Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

Задание 1. Найди и исправь ошибку

В каждом предложении есть ошибка. Исправь слово.

Утром свети́ло яркое солнце.

Я люблю чита́ть интересные книги.

На улице растёт красивая береза.

Мальчики играют в футбол на поляне.

Мы с друзьями пошли в кино.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы
Подбери правильные окончания и вставь пропущенные буквы.

На улице стало теплее.
Мы пошли в парк.
Ребята играют в мяч.
Я прочитал интересную книгу.
Солнце светит ярко.
Задание 3. Составь предложение
Из данных слов составь правильное предложение.
(Не забудь начать с заглавной буквы и поставить точку.)

Дети гуляют в парке.

Девочка читает новую книгу.

Мама идёт домой.

Задание 4. Найди лишнее слово
дом, окно, стул, читать
весёлый, красивый, грустный, быстро
писать, бегать, книга, читать
Задание 5. Мини-сочинение
Напиши 3–4 предложения на тему:
«Как я провёл выходные»
(Постарайся использовать разные части речи.)

Задание 6. https://slonum.ru/rus/diktanty/tema-bezudarnii-glasnii-v-korne



Задание 7.

Тексты для переводов. Вардан Айгекци (Աղվեսագիրք)

Առյուծը, գայլը և աղվեսը
Առյուծն և գայլն և աղվեսն եղբայր եղան և որսի ելան և գտան մի խոյ, մի ոչխար, մի մաքի և մի գառ: Ճաշի ժամին առյուծն ասաց գայլին, թե բաժանիր մեր մեջ այդ որսը: Եվ գայլն ասաց. «Ով թագավոր, աստված արդեն բաժանել է՝ խոյը քեզ, մաքին ինձ և գառն աղվեսին»: Եվ առյուծն բարկանալով, ապտակ զարկեց գայլի ծնոտին, և դուրս թռան գայլի աչքերը, և նա նստեց և դառն լաց եղավ: Եվ դարձյալ ասաց առյուծն աղվեսին, թե բաժանիր ոչխարները մեր մեջ: Եվ աղվեսն ասաց. «Ով թագավոր, աստված արդեն բաժանել է՝ խոյը քեզ ճաշին, մաքին քեզ՝ հրամենքին և գառը քեզ ընթրիքին»: Եվ առյուծն ասաց. «Ով խորամանկ աղվես, քեզ ո՞վ սովորեցրեց այդպես ճիշտ բաժանել»: Եվ աղվեսն ասաց.

«Ինձ սովորեցրեցին գայլի աչքերը, որ դուրս թռան»:

———

Лев, волк и лиса были братьями. Они пошли на охоту и нашли козла, овцу, козлёнка и ягнёнка. Во время обеда лев сказал волку: «Раздели добычу между нами».
Волк сказал: «О царь, Бог уже всё разделил: козёл тебе, коза мне, а ягнёнок лисе».

Лев разозлился и ударил волка по челюсти, глаза у волка вылетели, и он сел и заплакал.

Потом лев сказал лисе: «Раздели овец между нами».
Лиса сказала: «О царь, Бог уже разделил: козёл твой на обед, коза твоя на ужин, а ягнёнок твой на ужин».

Лев сказал: «Ох, хитрая лиса, кто тебя так научил делить?»
А лиса ответила: «Меня научили глаза волка, которые вылетели».

Гоголь был человеком с мистическим мировоззрением. Он верил, что всё в жизни наполнено тайными знаками и что писатель получает темы «свыше».

Он несколько раз сжигал свои рукописи. Самым известным случаем стало уничтожение второго тома «Мёртвых душ», который он переписал почти полностью — и всё равно сжёг.

Гоголь был очень стеснительным. Он избегал разговоров, редко смотрел собеседнику в глаза и особенно не любил публичность.

У него был необычный, нервный смех, который окружающие описывали как странный и не всегда уместный.

Гоголь ел очень мало. Он придерживался почти аскетического питания и считал, что лёгкая пища помогает ему сохранять творческое состояние.

Он обожал Италию, особенно Рим. Считал, что именно там может спокойно работать и быть собой.

Он писал очень медленно. Каждую страницу мог переписывать десятки раз, пока не доводил текст до идеала.

«Ревизор» появился благодаря Пушкину, который рассказал Гоголю реальную историю о чиновниках и предложил идею для пьесы.

Гоголь был уверен, что в каждом человеке скрыта вторая, тайная сущность. Эта идея отразилась в его героях, которые часто ведут себя двойственно или странно.

Вокруг смерти Гоголя много легенд. Самая мрачная — что его якобы похоронили в летаргическом сне. Это миф, но он долго волновал читателей и биографов.

Повторение орфограммы ,,Проверяемая безударная гласная в корне слова»
1. Вспомним правило
Если в корне слова есть безударная гласная, и её можно проверить ударением в родственном слове — это проверяемая безударная гласная.
Например:

столы — стол

трава — травка

гора — горы

2. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова
1.
столы, мосты, коты, слоны, моря, белый

2.
зерно, гнездо, перо, ведро, весло, река, сестра

3.
земля, пчела, весна, лесник, страна, зима

4.
скала, стена, гора, трава

5.
детей, ряды, цветок, кроты

6.
пыли, несёт, врача, холмы, сосновый, полями

7.
кормит, большой, стоят, холодный

8.
часы, слова, стена, волы, дома, зима

9.
скотина, стоит, ковёр, холмы, ледяная

10.
грибы, село, сады, весна, дворе, в лесу

11.
ледяная, страна, гнездо, весло, ведро, перо

12.
грачи, грибы, цветок, зима, травинка, ряды

13.
шаловливый, детей, нести, смешной, столы

14.
котёнок, водичка, смела, ходить, толпа

15.
доска, стада, грачи, гроза, поля, ножи

16.
древо, пчела, сестра, коса, пуга, хитрая лиса

17.
слоны, моря, белый, стоит, сова, кроты

18.
дворы, мосты, дома, коты, коза, овца, зиме

19.
града, хлеба, дожди, сова, коза, овца, роса

20.
столы, мосты, коты, слоны, моря, большой


№ 2.

дождливый, светит, стальной, плясать, звонок, плодовитый, скрипит, сидеть на стуле
пчела, сестра, река, большая, поспевать, столы, течёт, лежат
грибешок, тишина, грибы, стропа, городской, молодой, писатель, стоял
коса, колосья, зерно, гнездо, весло, ведро, про деревья
далёкий, ночная, тяжёлая, червивое, следы, степной, голоса, грибешок
побежала, облетел, созревает, тропинка, привела, стоит, пищат

3. Найди лишнее слово (в одном ряду ошибка)
гора — горы — горный — гаревый
лес — лесок — лесной — лесник
трава — травы — травинка — травяной
вода — водный — водичка — ведро
стол — столик — столовый — стал
(Объясни, в каком слове допущена ошибка и почему.)

4. Исправь ошибки (редактирование текста)
Наступило ясное висеннее утро. По небу плывут лёгкие облока, в воздухе чувствуется свежесть. На паляне распустились первые цвиты, зазиленела трова.
Из леса доносится звонкое пение птиц. У рики играют дети. Они собирают вербы и пускают по ваде кораблики из кары.
Всё вокруг наполняется жизнью. Природа словно просыпается после долгого сна, и каждому хочется улыбаться новому дню.

__

Наступило ясное весеннее утро. По небу плывут лёгкие облака, в воздухе чувствуется свежесть. На поляне распустились первые цветы, зазеленела трава.
Из леса доносится звонкое пение птиц. У реки играют дети. Они собирают вербы и пускают по воде кораблики из коры.
Всё вокруг наполняется жизнью. Природа словно просыпается после долгого сна, и каждому хочется улыбаться новому дню.

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

27-31.10.2025

Թվական

1. Առանձնացրե՛ք թվականները։ 

Թվային, վաթսուն, հիսունական, հարյուր-հարյուր, վաթսունմեկերորդ, թվանշան, չորս, մեծաքանակ, քառապատիկ, եռակի, տասներկուերորդ, հինգ վեցերորդ, քանակություն, մենավոր,երկակի։ 

2. Առանձնացրե՛ք քանակական թվականները։

Երրորդություն, թվական, հարյուր մեկ, քառասուն, եռապատիկ, միլիոն, քանական , հինգ հարյուր, իննսունութ, տասը, բազմաթիվ, տասնինը, քառյակ, յոթանասուն։ 

3. Առանձնացրե՛ք դասական թվականները։ 

Քսանմեկերորդ, մեկ չորրորդ, երեսուներկուերորդ, հազարավոր, հարյուրերորդ, առաջին, երեք քառորդ, տասնիններորդ։ 

4. Առանձնացրե՛ք բաշխական թվականները։

Մեկ-մեկ, բազմակի, երկուական, ինը տասներորդ, հինգական, իններորդ, մեկումեջ, հինգ-հինգ, քսանական, չորս հինգերորդ, յոթական, երիցս։ 

5. Առանձնացրե՛ք կոտորակային թվականները։ 

Մասնական , երկու երրորդ, տասներորդական, մեկ երկրորդ, զրո ամբողջ հինգ տասնորդական, սակավաթիվ, մեկ երրորդ, հարյուրապատիկ, երկու ամբողջ վեց տասնորդական, ամբողջական, երկու յոթերորդ, հնգանիստ։ 

6. Փակագծում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք ճիշտը։ 

Ես այդ մասին լսում է /առաջի, առաջին / անգամ։ 

Շուրջ / ութանասուն, ութսուն/ ծառ տնկվեց այդ հավաքի ժամանակ։ 

Աղջիկը վճարեց / տաս, տասը/ դրամ։ 

Այդ հավաքին մասնակցում էին  /հարյուրավոր, հարուրավոր/ մարդիկ։ 

Իմ տեղը թատրոնի /երեսունչորրորդ, երեսունչորսերորդ/ աթոռն է։

Ես սովորում եմ Երևանի /թիվ համար, թիվ/ հինգ դպրոցում։ 

Որպեսզի իմ ուզածը տեղն ընդունվեմ, ինձ պակասում է /զրո, զերո/ ամբողջ հինգ միավոր։ 

7. Առանձնացրե՛ք պարզ թվականները։ 

Բազում, միլիոն, երեքական, քսան, քանակ, ութ, միլիարդ, վեցերորդ, ամբողջ, ինը, երեք, քսանյոթ, թիվ, ,միակ, յոթ, տասնվեց, չորս։ 

8. Առանձնացրե՛ք  բարդ թվականները։

Երեսուներկուերորդ, տասնմեկ, վեց-վեց, մեկ, ութական, երեք հարյուր վեց, հինգ-հինգ, վաթսունինը, քսանութ, մեկ միլիոն, տասանոց, ութսունյոթ, հարյուր երկու։ 

9. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք ճիշտը։ 

Ասացին հերթագրվածներից մեկնումեկը թող ներս /գա, գան/ ։

Շուտով ժամը /ինը, իննը/ կլինի ։

Եթե մեր ունեցածը հավասար բաժանենք, ապա ամեն մեկիս հասնում է երկուսուկես /խնձոր, խնձորներ/։ 

Տոնածառը զարդարելու համար գնեցի քսան /խաղալիք, խաղալիքներ/։ 

Այդ կինը մատներին դրել էր /երեք-երեք, երեք-երեքական/ ոսկե մատանիներ։ 

Պայմանավորվել էինք, որ կհանդիպենք այս ամսվա /28-ին, 28ին/։

Ես չեմ վախենում /տասներեք, տասերեք/ թվից։ 

10. Տրված թվերը գրի՛ր տառերով։

Ածական

1.Առանձնացրե՛ք ածականները։
Խոշոր, անձրև, անտառ, քնքուշ, խեղճ, բարձր, աստառ, բողոք, արգավանդ, երջանիկ, ավանդ, տխուր, գուղձ, հարազատ, գորգ, ամբոխ, անիվ, գանգուր։

խոշոր, քնքուշ, խեղճ, բարձր, արգավանդ, երջանիկ, տխուր, հարազատ, գանգուր

2.Կապակցությունների իմաստն արտահայտեք մեկ ածական անվանբ։

Ճահիճներով պատված-ճահճապատ

մանրէներ ծնող-մանրէածին

մորը սիրող-մայրասեր

մարդկանց ատող-մարդատյաց

մաքուր գրած-մաքրագիր

միայնակ կյանք վարող-մենակյաց

մեգով պատված-մեգապատ

միշտ փթթած֊

թախծոտ դեմքով-թախթադեմ

միրգ տվող-մրգատու

նոր տնկած-նորատունկ

նվեր տվող-նվիրատու

նուրբ հնչող-նրբահունչ

շահույթ բերող-շահութաբեր

շեկ վարսերով-շիկավարս

շատ շնորհներ ունեցող-շնորհաշատ

ինչքից զուրկ-ինչքազուրկ

ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ

ուշքը կորցրած-ուշակորույս

ջուր տանող-ջրտար

3.Առանձնացրե՛ք որակական ածականները։
Խոր, ուժեղ, երկար, դառը, թույլ, հաստ, երկաթե, մայրենի, սուր, կեռ, խաղաղ, քարակոփ, բազմաշերտ, մագաղաթյա։

Խոր, ուժեղ, երկար, դառը, թույլ, հաստ, սուր, կեռ, խաղաղ, բազմաշերտ

4.Առանձնացրե՛ք հարաբերական ածականները։
Առաջնակարգ, պղնփակոփ,  խելացի, պողպատակուռ, թթվաշ, թավշե, դժգոհ, բարձր, գեղեցիկ, պարզ, կավաշեն։

հարաբերական-առաջնակարգ, պղնփակոփ, պողպատակուռ, թավշե, կավաշեն

5.Առանձնացրե՛ք գերադրական աստիճանի ածականները։
Խստագույն, շագանակագույն, վատթարագույն, վիթխարագույն, միագույն, մանուշակագույն, հիմարագույն, դժվարագույն, ամենազգաց, ամենակոշտ, ամենաքիչ, ամենանուրբ, ցորնագույն։

խստագույն, վատթարագույն, վիթգարայուն, հիմարագույն, դժվարագույն, ամենազգաց, ամենակոշտ, ամենաքիչ, ամենանուրբ

6.Ընդգծե՛ք փոխանուն ածականները։
Նոր տարվա գիշերը  մեծերը մնացել էին տանը, իսկ ջահելներս շրջում էինք տնից տուն։ Հեռախոսիս միջի համարները պարբերաբար վերանայում եմ․ հները ջնջում եմ, նորերն եմ ավելացնում։

Պապս քաղում էր հասուն խնձորները․ հասունները դարսում էր փայտե արկղում, մանրերից տատս չիր էր անում։

7.Կազմի՛ր տրված ածականների բաղդատական եղանակը։
խորը, խելացի, գեղեցիկ, քաղցր

ավելի խոռը, նվազ խելացի, քիչ գեղեցիկ, ավելի քաղցր

8.Գտե՛ք սխալները և ուղղե՛ք ։
Նա իմ ամենագեղեցիկ զգեստն է։

Դա ամենամեծ նվաճումն էր, որ մենք ունեցել ենք։

Սերոբը ազնվագույն մարդն է, որին հանդիպել եմ։

Մեդալը ամենալավ պարգևն էր, որ ստացա այս տարի։

9.Նկարագրե՛ք աշուն՝ օգտագործելով որքան հնարավոր է շատ ածականներ։
Աշունը գունագեղ, քամոտ, մեղմ, մռայլ, արևոտ, հմայիչ, խորհրդավոր, ոսկեգույն, տաքուկ, անձրևոտ, լուռ, խաղաղ, զով, տխուր, հանգիստ, գեղեցիկ, փափուկ, շողշողուն, պայծառ է։

Լրացրե՛ք բաց թողնված բառերը։
Ըստ իմաստի՝ ածականները բաժանվում են երկու խմբի՝ հարաբերական և որակական ։

10.Որակական ածականների մեծ մասն ունի համեմատական աստիճաններ։

Ածականն ունի համեմատության երեք աստիճան դրական, բաղդատական, գերադրական։