Русский язык, Ռուսաց լեզու

||°•Интересные факты о чернобыле•°||

Жуткая Чернобыльская катастрофа известна во всём мире. После того, как в Чернобыле произошёл взрыв АЭС, жизнь всего мира изменилась безвозвратно — люди узнали, какую опасность может в себе таить использование атомной энергии даже в мирных целях. Причём даже сейчас, спустя столько десятилетий, некоторые моменты катастрофы остаются неясными, и не факт, что мы когда-нибудь их узнаем.

Несмотря на чудовищные последствия Чернобыльской аварии на АЭС, три уцелевших энергоблока продолжали работу, и были полностью остановлены лишь спустя немало лет.

Недалеко от Припяти располагается Рыжий лес, самый радиоактивный в мире. Он был снесён в ходе работ по дезактивации города, но с тех пор начал разрастаться заново. Своё название он получил из-за того, что листва и иголки деревьев после аварии порыжели.

В результате взрыва Чернобыльской АЭС мощность радиоактивного выброса составила около 50 миллионов кюри, что эквивалентно взрыву 500 атомных бомб вроде тех, что были сброшены на Японию. Современные атомные боеприпасы, конечно, мощнее.

Так как об аварии жителям Чернобыля и Припяти сообщили лишь через полсуток после её начала, многие люди получили большие дозы радиации, которых могли бы избежать, если бы эвакуировались быстрее. Но о катастрофе они тогда попросту не знали.

Несмотря на то, что Чернобыль располагается на территории современной Украины, около 70% выброса с АЭС пришлось на Беларусь

Հայոց լեզու, Մայրենի

||°•Այս իմ հրաշք աշխարհն է•°||

ԱՅՍ ԻՄ ՀՐԱՇՔ ԱՇԽԱՐՀՆ Է

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Գլխիվայր են ծառերն աճում,
Եվ ջրվեժներն ալեփրփուր
Դեպի երկինք են շառաչում։

Սարը սարից ամպ է խլում,
Ջուր է խմում ձորը ձորից,
Երկնքի մեջ արտ է ծլում,
Ու երկինք է բուսնում հողից…

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Շողքը տեր է, շվաքը՝ հյուր։

Շարադրություն ՝,,Իմ հրաշք աշխարհը,,…

Իմ հրաշք աշխարհը…

Ես շատ եմ պատմել, որ ամեն մեկը ունի իր հրաշք աշխարհը և հրաշք աշխարհի պատկերացումը։ Ես ներկայացրել եմ նաև իմ հրաշք աշխարհը, բայց հիմա նորից այն կներկայացնեմ ավելի մանրամասն և կանդրադառնանք այնտեղի ապրող մարդկանց։Սկսենք նրանց վարվելաձևից։ Իմ հրաշք աշխարհում բոլորը ընդունում են մարդկանց այնպես՝ ինչպես նրանք կան և չեն քննադատում ուրիշին իր կարծիքի համար։ Չնայած, եթե մարդու մտածելակերպը իսկապես շատ սխալ է, կարելի է նրան ուղղել, բայց ոչ թե ճնշել նրան հոգեպես, բղավելով և ասելով, որ դա սխալ է։ Հաջորդ կետը, որը կարևոր է ինձ համար դա այն, որ մարդիկ պետք է չնախանձեն իրար և լինեն ավելի արդար։ Օրինակ, որ մարդիկ սկսում են լցվել նախանձով և բացի իրենց սեփպական շահերից ուրիշ բան սկսում են չտեսնել։ Որ նրանք դրա պատճառով փչացնում են ուրիշի անձնական կյանքը և այլն։ Եվ ամենակարևորը, որ մարդիկ կունենան իրենց «ես»-ը ու չեն լինի կախված ուրիշներից։ Նաև այն, որ նրանք կզբաղվեն իրենց սեփական հետաքրքրություններով, բայց նաև չեն մոռանա իրենց տարրական պարտականությունները։

ՄՀԱՀԱ, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկա 6

||~մաթեմատիկա~||

1071-բ,դ,զ; 1072-բ,դ,զ;1074-բ,դ,զ; 1085-բ,դ; 1086-բ,դ

1071.Կատարե՛ք գումարում.

բ) 0,921 + 4,8=4,1721

դ) 0,0032 + 1119,69=1119,6932

զ) 0,002 + 0,00017=0,00217

1071.Կատարե՛ք գումարում.

բ) (–8,75) + (–1,25)=-10

դ) (–4,38) + (–2,04)=-6,42

զ) (–18,203) + (–0,411)=-18,614

1074.Կատարե՛ք գործողությունները.

բ) 1 + 15,07=16,07

դ) 20 + 4,097=24,097

զ) 5,0001 + 18=23,0001

1085. Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը մեծացրե՛ք 10 անգամ.

բ) 83,204×10=832,04

դ) 0,008×10=0,08

1086.Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացրե՛ք 100 անգամ.
բ) 0,005:100=0,00005

դ) 1534,1:100=15,341

ՄՀԱՀԱ, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկա 6

||°•մաթեմատիկա•°||

1071-ա,գ,ե; 1072-ա,գ,ե; 1074-ա,գ,ե; 1085-ա,գ; 1086-ա,գ; 1087

1071.Կատարե՛ք գումարում.
ա) 3,82 + 41,7=45,52

գ) 8,903 + 152,9=161,803

ե) 5,51 + 6,36=11,87

1072.Կատարե՛ք գումարում.
ա)(–1,2) + (–3,4)=-4,6

գ) (–0,37) + (–6,23)=-6,6

ե) (–1,001) + (–2,456)=-3,457

1074.Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) 2 + 0,38=2,38

Գ) 100 + 0,096=100,096

ե) 0,836 + 10=10,836

1085. Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը մեծացրե՛ք 10 անգամ.

ա) 7,02×10=70,2

գ) 20×10=200

1086. Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացրե՛ք 100 անգամ.

ա) 32,11։100=0,3211

գ) 2,32։100=0,0232

1087.Գրե՛ք ստորակետից հետո հինգ թվանշան ունեցող տասնորդական կոտորակ, որը հավասար է 103,2 կոտորակին։

103,20000

Հայոց լեզու, ՄՀԱՀԱ, Մայրենի

||~~Դասարանական աշխատանք~~||

3.  Պարզի՛ր, թե ընդգծված բառերից ո՛րն է բարդ նախադասության մեջ մտնող նախադասություններ կապում, ո՛րը՝ բառեր:

Մի երիտասարդ ծխախոտատուփի նման մի առարկա մոտեցնում էր դեմքին՝ աչքերին ու բերանին: Դա երևի տեսահեռախոս է, եթե մարդը միաժամանակ կարողանում է նայել և խոսել: Հավանաբար, նա մեր դեմքերին զարմանքի կամ հիացմունքի արտահայտություն է տեսնում և շտապ մոտենում է մեզ: Արագ-արագ է խոսում, որ հասցնի պատասխանել մեր բոլոր հարցերին: Փողոցներում մեքենա չկա, բայց քաղաքի վրայով սրընթաց թռչում են ինչ-որ թեթև առարկաներ՝ անձնական ինքնաթիռները:

Եթե,մոտենում,բայց,որ,տեսնում,ինչ-որ

4.    Պատասխանի՛ր տրված հարցերին:

Ո՞րն է կապերի և շաղկապների նմանությունը:

Շաղկապները և կապերը միացնում են իրար։

Ո՞րն է դրանց տարբերությունը:

Շաղկապը միացնում է նաև նախադասություններ և նրանց մասերը, իսկ կապերը բառեր է միացնում։


Հայոց լեզու, Մայրենի

||~Գործնական քերականություն~||

1.   Նախադասությունը լրացրո՛ւ:

Եվ, բայց, որպեսզի բառերը կոչվում են շաղկապներ, քանի որ այն նախադասությունները կապում են իրար։

2..   Նախադասություններից դուրս հանի՛ր ընդգծված բառերը: Դրանք ի՞նչ ընդհանրություն ունեն:

Վա՛հ, ի՛նչ զարմանալի բաներ ես պատմում:

Ուխա՜յ, սիրտս հովացավ, ի՜նչ լավ ջուր էր:

Բա՜, որ ասում էի՝ կգտնե՜մ, ջա՜ն, ջա՜ն:

Հե՜յ, ո՞վ ես, ի՞նչ ես ուգում:

Դե՛, առաջ չգաս, թե չէ վատ կլինի:

Վա՛հ, Ուխա՜յ,Բա՜,Հե՜յ,Դե՛,ջա՜ն, ջա՜ն։ Այդ բոլոր բառերից հետո դրվում է ստորակետ, և բոլորն ել ձայնարկություններ են և արտահայտում է զգաց։

3. Տրված բառերը տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ: Անվանի՛ր բառերի այդ խումբը:

Ծուղրուղո՜ւ, վա՜յ, փի՛շտ, շրը՜խկ, պահո՜, հա՛ֆ-հա՛ֆ, դը՜ռռ, վա՜շ-վի՜շ:

Փի՛շտ, անպիտա՛ն, ի՞նչ ես բազմել սեղանին:

-դը՜ռռ,- լսվեց հանկարծ. ուրեմն նրանք մոտենում են տանը:

Վա՜յ, հիմա ի՞նչ եմ անելու, ո՞ւր եմ գնալու:

Ձորում գետն էր հառաչում՝ վա՜շ-վի՜շ:

Շրը՜խկ, ու վերջ. էլ ոչ մեկը չի մտնի այս սենյակը:

Պահո՜, սա արդեն նորություն է:

Ծուղրուղո՜ւ, ոսկի եմ գտել:Անվերջ ու միալար դռռում է, ու հենց ականջս է ընկնում՝ հա՛ֆ-հա՛ֆ, ուզում եմ փախչել այստեղից:

Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկա 6

||~Մաթեմատիկա~||

1054.Տասնորդական կոտորակում ստորակետից հետո գրված է երեք
թվանշան։ Ո՞րն է այն ամենափոքր կարգային միավորը, որով
պետք է բազմապատկել այդ կոտորակը, որպեսզի ստացվի
ամբողջ թիվ։

Պատ․՝1000

1056․100 կգ կոնֆետի համար վճարել են 72,5 հազար դրամ: Ի՞նչ արժե
այդ կոնֆետի 1 կիլոգրամը․

  1. 75,5 հազար=72500
  2. 72500:100=725

Պատ․՝725դրամ

1064. ABC եռանկյան AB կողմը BC կողմից մեծ է 15 սմ-ով, իսկ AC
կողմը AB կողմից փոքր է 5 սմ-ով։ Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագիծը, եթե |AB| = 40 սմ։

  1. BC 40-15=25սմ
  2. AC=AB -5=40-5=35սմ
  3. P=AB+BC+AC=100

Պատ․՝100սմ

1068.Թեյամանի և երեք բաժակների տարողությունը 1300 գ է։
Թեյամանի տարողությունը 500 գ-ով ավելի է, քան բաժակինը։
Ինչքա՞ն են թեյամանի և բաժակի տարողությունները։

  1. 1300-500=800
  2. 800÷4=200
  3. 200+500= 700

Պատ․՝700գ

1066.Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխում են
80 լ արևածաղկի ձեթ։ Երկուլիտրանոց անոթների քանակը
նույնն է, ինչ որ երեքլիտրանոցներինը։ Ընդամենը քանի՞ անոթ է
օգտագործված։

  1. 2+3=5
  2. 80:5=16
  3. 16×2=32

Պատ․՝32 անոթ

ՄՀԱՀԱ, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկա 6

||°•մաթեմատիկա•°||

1050-բ,դ,զ; ; 1051-բ,դ; 1052-բ,դ; 1060-բ,դ

1050. Լուծե՛ք հավասարումը.

բ) 0,4 ⋅ x = 40

x=100

դ) 2,7 = 270 : x

x=100

զ) 11,03 = 110,3 : x

x=10

1051.Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.

բ) 0,1

10

դ) 125,1

12510

1052. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.

բ) 81,543

0,81543

դ) 22,44

0,2244

1060. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք թվաբանական գործողու- թյունների նշաններից մեկը ( + , – , ⋅ , ։ ), որպեսզի ստացվի հա- վասարություն

բ) 30 — 25 = 20 : 4

դ) 7 × 5 = 80 — 45

զ) 55 — 11 = 44 + 0

1062.Կարո՞ղ է արդյոք ուղիղը երկու շրջանագծերի հետ ունենալ նույն
ընդհանուր կետը։ Արե՛ք անհրաժեշտ գծագիրը։

Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկա 6

||°•մաթեմատիկա•°||

1050. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 14,32 ⋅ x = 143,2

x=10

գ) 503 = 50,3 ⋅ x

x=10

ե) 80,45 : x = 8,045
x=10

1051. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.
ա) 81,2

8120
գ) 0,002

0,2

ե) 6,29

629

1052. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.
ա) 36,62

0,3662

գ) 1,7

0,17

ե) 0,003

0,3

1060. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք թվաբանական գործողու-
թյունների նշաններից մեկը ( + , – , ⋅ , ։ ), որպեսզի ստացվի հա-
վասարություն.

ա) 5 + 2 = 49 : 7
գ) 6 + 7 = 24 — 11
ե) 18 — 10 = 2 × 4