Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

1047-բ,դ,զ; ; 1048-բ,դ,զ; 1049-բ,դ,զ; 1057; 1059-բ,դ.

1047.Կատարե՛ք բազմապատկում.

բ)0,329×1000=329

դ)0,999×100=99,9

զ) -0,00018×100=-0,018

1048.Ճի՞շտ է, որ`

բ) 1,64 = 1,6400

Պատ.`Այո

դ) 10,08 = 10,8

Պատ.`ոչ

զ) 17 = 170

Պատ`ոչ

1049. Կատարե՛ք բաժանում.

բ) 0,98 ։ 100=0,0098

դ) 2 ։ 10=0,2

զ) 829 ։ 100=8,29

1057. Քառանիշ բնական թիվը, որի գրառումը վերջանում է 3 թվանշանով, 1013‐ից փոքր է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

Պատ.`1003

1059. Կատարե՛ք գործողությունները.

բ) (1163 – 825 ։ 33) ⋅ (169 – 208 ։ 26)=183218

1. 825:33=25
2. 1163-25=1138
3. 208:26=8
4. 169-8=161
5. 1138×161=183218

դ) (400876 ։ 412 – 27) ⋅ (600660 ։ 852 – 95) =577060

1. 400876÷412=973
2. 973-27=946
3. 600660÷852=705
4. 705-95=610
5. 610×946=577060

1028; 1039; 1040

1028. Աշակերտը տասնորդական կոտորակը կարդալիս վերջում արտասանել է «տասնորդական» բառը։ Կարո՞ղ է արդյոք այդ կոտորակի դիրքային գրառումն ավարտվել զրոյով։

Պատ.` ոչ

1039. Ինքնաթիռը երկու քաղաքների միջև եղած հեռավորությունն անցել է 3 ժ 20 ր‐ում։ Եթե ինքնաթիռի արագությունը 200 կմ/ժ‐ով ավելին լիներ, ապա նույն հեռավորությունը այն կանցներ 2 ժ 30 ր‐ում։ Որքա՞ն էին ինքնաթիռի արագությունը և քաղաք- ների հեռավորությունը։

Ինքնաթիռի արագություն-x

1. 3ժ 20ր—3 1/3 ժ
2. 3 1/3×x=3 1/3x
3. 2ժ 30ր= 2 1/2ժ
4. 2 1/2×(200+x)=2 1/2×200+2 1/2x=500+2 1/2x
5. 3 1/3x=2 1/2x+500
6. 3 1/3-2 1/2=10/3-5/2=5/6
7. 5/6x=500
8. X=500:5/6
9. x=600 կմ/ժ
10. 600×10/3=2000կմ

Պատ.`2000 կմ

1. 6x-5 3/4=x+19 1/4
2. 5 3/4+19 1/4=25
3. 6x-x=25
4. x=25:5
5. x=5
6. 6x=5×4
7. 6x=30

Պատ.`30, 5

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Տեղադրել համապատասխան հղումները․

• Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս
• հղումը այստեղ
• Հայրենիքում
• հղումը այստեղ
• Ու վառվո՜ւմ է օրերում սիրտս, որպես ողջակեզ.
• հղումը այստեղ
• Չարենցից որևէ բանաստեղծության տեսագրություն կամ ձայնագրություն
• Պառավ ձին
• հղումը այստեղ
• Առյուծի մահը
• Հղումը այստեղ
• Կանաչ դաշտը
• Հղումը այստեղ
• Ստեղծագործական աշխատանքներ
• Հղումը այստեղ
• Մարտ ամսվա ընթացքում գրադարանում կարդացած գրքերի հաշվետվություն
• Հղումը այստեղ

1022-բ,դ; 1026-բ,դ,զ; 1034; 1036-բ,դ,զ

1022. Գրելով տասնորդական կոտորակը դիրքային գրառումով՝ գտե՛ք նրա կոտորակային մասը.

բ) 2675/10

2675/10=267,5=0,5

դ)65782/100

65782/100=657,82=0,82

1026.Թվանշաններով գրե՛ք կոտորակը.

բ) յոթ ամբողջ քսանհինգ հազարերորդական,

7,025
դ) զրո ամբողջ երկու հարյուր երեսունյոթ հազարերորդական,

0,237

1034.Ուղղանկյունանիստի կողերի երկարություններն են՝ 2 սմ, 1/3 սմ և
6 սմ։ Գտե՛ք նրա ծավալը։

1/3•2•6=4սմ³

1036. Լուծե՛ք հավասարումը.

2x-5/6=-1 1/3x+1

2x+1 1/3x=5/6+1

3 1/3x=1 5/6

x=1 5/6:3 1/3

x=11/20

դ)-10 2/7-x/7=x/2-3 3/14

-x/7+x/2=10 2/7-3/14

-x/7-x/2=-9x/14

10 2/7-3 3/14=99/14

-9x=99

x=-99÷9

x=-11

Արձակուրդների ընթացքում ես հասցրել եմ կարդալ երկու հատ գիրք և մեկ հեքիաթ։ Սկզբում ես կարդացի 《Էմիլը Լյուդենբերգայից》գիրքը։ Դա մի տղայի մասին է, որը շատ զվարճալի, բայց միաժամանան շատ հիմար բաներ էր անում։ Առաջին անգամ նա գլուխը մտցրել էր ապուրամանի մեջ, հետո բարձրացրել էր նրա քրոջը դրոշին և երբ նրան որպես պատիժ փակեցին մառանում, փայտի վրայով լուսամուտից գնաց պահեստ, որտեղ կերավ շատ քանակությամբ երշիկ և քնեց դարակին։ Երկրորդ գիրքը, որը ես կարդացի, դա Նիլ Գեյմանի 《Քորոլայն》գիրքն էր։ Այն մի աղջկա մասին էր, որը իր ընտանիքի հետ տեղափոխվում է ուրիշ տուն և այնտեղ նա տեսնում է տարբեր սենյակներ, բայց նրան հետաքրքրում է մի դռնակ, որը տարբերվում էր ուրիշ սենյակի դռներից։ Այդ դուռը սկզբում փակված էր աղյուսներով, բայց երբ Քորոլայնը տանը մենակ էր, նա նորից փորձեց այդ դուռը բացել, որտեղ տեսավ միջանցք։ Երբ նա այնտեղով անցավ և մտավ նրան թվաց, որ դա նրանց նույն տունն է։ Երբ նա գնաց խոհանոց, նա տեսավ մի կնոջ, որը շատ նման էր իր մորը, բայց նրա մաշկը սպիտակ էր ինչպես թուղթ, նա ավելի նիհար և բարձրահասակ էր, իսկ աչքերի տեղը սև գույնի կոճակներ էին։ Նա ինքն իրեն անվանում էր նրա ուրիշ մայրիկը։ Սկզբում այնտեղ ամեն ինչ հիասքանչ էր թվում, բայց հետո այնտեղ նրա ուրիշ մայրիկը սկսեց նրան համոզել, որպեսզի նա նույնպես իր աչքերի տեղը կարի կոճակ։ Եվ հետո նրա երկրորդ մայրը սկսում է չարանալ և պարզվում է, որ նա կախարդ է, որը այդպես երեխաների է խաբելով բերել և կերել նրանց հոգիները։ Այդ ժամանակ Քորոլայնը որոշում է փախուստի դիմել։ Իսկ նրա երկրորդ մայրիկի իրական անունն էր Բելդամ։

Ես նաև նայեցի հանձնարարված 《Թզուկ քիթը》 մուլտֆիլմը և կարդացի հեքիաթը։ Հեքիաթը բավականին տարբերվում էր մուլտֆիլմից, բայց ինձ երկուսնել դուր եկան։

Ես կարդացի 《Էմիլը Լյուդենբերգայից》գիրքը։ Դա մի տղայի մասին է, որը շատ զվարճալի, բայց միաժամանան շատ հիմար բաներ էր անում։ Առաջին անգամ նա գլուխը մտցրել էր ապուրամանի մեջ, հետո բարձրացրել էր նրա քրոջը դրոշին և երբ նրան որպես պատիժ փակեցին մառանում, փայտի վրայով լուսամուտից գնաց պահեստ, որտեղ կերավ շատ քանակությամբ երշիկ և քնեց դարակին։Ես կարդացել եմ գրքի առաջին մասը, բայց ուզում եմ շարունակել և կարդալ նաև երկրորդ և երրորդ մասերը։

1016-բ,դ,զ; 1017-բ,դ,զ; 1021-բ,դ,զ; 1029-բ,դ

1016.Դիրքային գրառումով գրե՛ք տասնորդական կոտորակը.

բ)813/100=8,13

դ)3/100=0,03

զ)932/1000=0,932

1017.Տասնորդական կոտորակը գրե՛ք սովորական կոտորակի տեսքով.

բ) 16,99=1699/100

դ) 0,003=3/1000

զ) 37,1=371/10

1021.Գրելով տասնորդական կոտորակը դիրքային գրառումով՝ գտե՛ք
նրա ամբողջ մասը.

բ) 2/100=0,02

դ) 5677/10=567,7

1029Կատարե՛ք գործողությունները.

բ) 6808 ։ 1702 + 1972 ⋅ 10

1. 6808:1702=4
2. 1972×10=19720
3. 4+19720=19724

դ) 4096 ։ 1024 + 153468 ։ 261։

1. 4096:1024=4
2. 153468=588
3. 588+4=592

1016-ա,գ,ե; 1017-ա,գ,ե; 1021-ա,գ,ե;1029-ա,գ; 1030;1032-ա,գ

1016․Դիրքային գրառումով գրե՛ք տասնորդական կոտորակը.

ա) 372/10=37,2

գ) 13/1000=0,0013

ե) 4567/10=456,7

1017.Տասնորդական կոտորակը գրե՛ք սովորական կոտորակի տեսքով.

ա) 3,87=387/100

գ) 137,56=13756/100

ե)1,001=1001/1000

1021.Գրելով տասնորդական կոտորակը դիրքային գրառումով՝ գտե՛ք
նրա ամբողջ մասը

ա) 91/10=9,1

գ)3214/100=32,14

1029.Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) 501760 ։ 448 + 8981 ⋅ 65

1. 501760:448=1120
2. 8981×65=583765
3. 583765+1120=584885

գ) 195584 ։ 1024 + 827541 ։ 643

1. 195584:1024=191
2. 827541:643=1287
3. 1287+191=1478

1030.10, 11, 25, 39, 45, 100, 200, 205, 397 թվերից առանձնացրե՛ք այն
թվերը, որոնք բաժանվում են 5‐ի։

Պատ․՝10,25,45,100,200,205

1032Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 2x = 1

x=1:2

x=1/2

գ) 4x = 20

x=20:4

x=5

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ուն կամ յուն ածանցը:

Քամին խաղում էր պաղպաջուն ալիքների հետ:

Դողդոջուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:

Թվում էր, թե հարսի շրշուն զգեստով աղջիկը քույրս չէ:

Սիրով էր տանում հիվանդի քրթմնջյունն ու բողոքը:

Ջրի ճողփյուն լսվեց. ուրեմն մոտեցել ենք:

Դալար սաղարթի սոսափյունը խաղաղություն էր բերում:

Մոտիկից լսվող ճարճատյունն անակնկալի բերեց բոլորին:

2. Տրված արմատներով այնպիսի բաղադրյալ (բարդ, ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր, որ ցույց տան՝

ա) առարկա (գոյական)

Քաջություն, վախկոտություն, պարզություն, սառնություն։

բ) առարկայի հատկանիշ (ածական)

Քաջազուն, վախկոտ, պարզորակ, սառնաշունչ։

գ) գործողություն (բայ)

Քաջալերել, վախենալ, պարզել, սառել։

դ) գործողության հատկանիշ (մակբայ):

Քաջաբար, վախենալով, պարզելով, սառելով։

Քաջ, վախ, պարզ, սառն:

989-բ,դ,զ; 990-բ,դ,զ; 995-բ,դ,զ; 1004-բ,դ,զ; 1006

989․Տասնորդական կոտորակից անջատե՛ք նրա ամբողջ մասը.

բ) 3/10— 0 3/10

դ) 865/100 — 8 65/100

զ)69933/100= 69 933/1000

990.Առանձնացրե՛ք տասնորդական կոտորակի կոտորակային մասը.

բ) 67/10= 6 7/10

դ) 234/100=2 34/100

զ) 81132/1000=81 132/1000

995.Արտահայտե՛ք մետրերով և գրի՛ առեք տասնորդական կոտորակի
տեսքով.

բ) 1 մ 5 դմ=1 5/10 մ

դ) 18 մ 1 դմ 6 սմ 2 մմ=18 162/1000 մ

զ) 8 դմ 7 սմ 5 մմ=875/1000 մ

1004.Գտե՛ք քանորդը.

բ) -4 7/9:(-3 5/6)= -43/9:(-23/6)=-43/9x(-6/23)=86/69= 1 17/69

դ)-5 6/7:2 3/4=-41/7:11/4=-41/7×4/11=-164/77=-2 10/77

զ) -15 8/9: 2 4/7=-143/9:18/7=-143/9×7/18=

=֊1001/162=֊6 29/162

1006.Մանրակը մշակելիս նրա զանգվածը 500 գրամից նվազեց մինչև
450 գ։ Քանի՞ տոկոսով նվազեց մանրակի զանգվածը։

1. 500-450=50
2. 500=100%
3. 50-x
4. x=(100*50)/500=10%

Պատ.՝10%