Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

Յուրաքանչյուր մարդու դուր են գալիս տարբեր բաներ։ Ամեն մեկի համար դա այն բանն է, որի շնորհիվ նրանք երջանկանում են և ըմբոշխնում այդ կյանքի պահը, այն դառնում է ըղձալի պահ ամեն մեկի համար։ Բոլորն ունեն տարբեր նախասիրություններ և կարելի է երկար խոկալ, թե ինչու մարդիկ չեն կարող ակնածանքով վերաբերվել ուրիշի կարծիքին։ Բայց ես կպատմեմ ձեզ՝ ինչն է ինձ դուր գալիս, որպեսզի մարդիկ անէ կարծիք չկազմեն իմ մասին։ Կան բաներ, որոնք ինձ դուր է գալիս ֆիզիկապես և կան բաներ, որոնք ինձ դուր գալիս են հոգեպես։ Ֆիզիկապես ես շատ եմ սիրում այդ վաղորդայն զեփյուռը, որը սթափեցնում է մարդուն, բայց միաժամանակ չի թողնում մրսել։ Նաև՝ շատ եմ սիրում, երբ տեսնում եմ՝ որ մարդիկ իրար հետ հարգանքով ու սիրով են շբվում։Եվ չափից դուրս շատ եմ սիրում իմ ընտանիքը և ընկերներին, որոնք միշտ պատրաստ են ինձ օգնել դժվար պահին։ Իսկ հոգեպես ես սիրում եմ լսել երաժշտությունը, բայց ոչ թե այդ ֆիզիկապես զգացողությունը, այլ երբ հոգեպես սուզվում եմ այդ երգի մեջ և այդ երգը սևեռուն ունկնդրելով կյանքում ուրիշ բան էլ քեզ չի հետաքրքրում։Նաև հոգեպես ես շատ եմ սիրում ծիծաղել և զվարճանալ։Ինձ որոշ չափով հաճույք է պատճառում լռության մեջ երազելը և մտքերում կերտել սեփական ապագան։ Եվ ես կարող եմ ասել, որ հաճախ, երբ մարդը որևէ բան է սովորում նաև դա կարող է հաճույք պատճառել։ Օրինակ՝ ինձ հաճույք է պատճառում օտար լեզու սովորելը։ Ես սա գրելուց մեկ բան մակաբերեցի, որ իմաստ չունի իմանալ թե մարդը ինչով է հետաքրքված և ինչպես է նա իրեն գտնում, այլ կարևոր է նա, որ մարդիկ կարող են միշտ իրար հասկանալ, չնայած, եթե մարդիկ ունեն նույն հետաքրքրությունները դա ավելի լավ է։

Take Care of Yourself

1. Watch the video at the top of the page.

2. Read the story “Take Care of Yourself” just below it.

3. Do the exercises at the bottom of the page.

Vocabulary Questions

1. What does «tuition» mean?

a) the money you pay to live in an apartment

b) the money someone pays you to work for them

c) the money you pay to a university to study there

d) the money a university gives you to help you study

2. What does «grumpy» mean?

a) upset and irritable

b) confused

c) energetic

d) tired

3. What does «healthy» mean?

a) good for your body

b) good for your emotional state

c) good for your mental state

d) all of the above

Grammar Questions

1. She decides ________ to class.

a) to walk

b) walking

c) walk

d) walked

2. Valerie keeps ________ sick.

a) having

b) getting

c) being

d) doing

3. She is so much ________ when she arrives.

a) happy

b) happiest

c) more happy

d) happier

989-ա,գ,ե; 990-ա,գ,ե;1000; 1004-ա,գ;

989․Տասնորդական կոտորակից անջատե՛ք նրա ամբողջ մասը.
ա)27/10=20+7/10=20/10+7/10

գ)639/10=600+30+9/10=600/10+30/10+9/10

ե)17384/100=10000+7000+300+80+4/100=10000/100+7000/100+300/100+80/100+4/100

990.Առանձնացրե՛ք տասնորդական կոտորակի կոտորակային մասը.
ա)53/10=50+3/10=50/10+3/10

գ)121/10=100+20+1/10=100/10+20/10+1/10

ե)6557/100=6000+500+50+7/10=6000/100+500/100+50/100+7/100

1000.103-րդ նկարում պատկերված են երեք շրջանագծեր։ Երկու փոքր
շրջանագծերի կենտրոնների հեռավորությունը 8 սմ է։ Որքա՞ն է
ամենամեծ շրջանագծի շառավիղը, եթե ամենափոքրինը 3 սմ է։

1. 8-3=5
2. 3×2=6
3. 6+5=11

Պատ․՝ 11սմ

1. 8-3=5
2. 5×2=10
3. 10+3=13

Պատ․՝ 13սմ

Իմ կարծիքով, դա բավականին լավ պատմվածք էր, որտեղ հետաքրքիր էին նկարագրությունները։ Պայքարը շատ բնական էին նկարագրել։Բայց նաև որոշ հստվսծնռր անիմաստ էին, որովհետև հասկաալի չէր՝ հաղթեց բարի՞ն, թե՞ չարը։ Եվ ոչ շները հասցրեցին հասնեն, ոչ գայլը կարողացավ սպանի քուռակին, ինչքան էլ դա վատ լիներ։ Դա լավ էր նկարագրված և հետաքրքիր էր, որ վերջում բացահայտեցին, որ պատմողը փոքրիկ հովիվն էր։ Չնայած վերջը իսկապես նման էր իրական դեպքին, որը հաճախ է տեղի ունենում բնության մեջ, ես սպասում էի, որ ձին կամ գայլը կհաղթեին, բայց վերջում երկուսն էլ շատ տուժեցին, իսկ մեկը ընդհանրապես տվեց իր կյանքը։

Կարդա՛ ,,Կանաչ դաշտը,, պատմվածքի երրորդ մասը։ 

1. Ձի-գայլ հակադրության մեջ ո՞ւմ կողմն է հեղինակի համակրանքը: Պատասխանդ պատճառաբանիր:

Իմ կարծիքով հեղինակը համակրում էր ձիուն։ Որովհետև վերջում բացահայտեց, որ պատմողը այդ փոքրիկ հովիվն էր, որը բերել էր ձիուն և ես մտածում եմ, որ նա չէր ցանկանա ձիու մահը։

2. Բացատրի՛ր այս պատկերը: Մայրամուտի տակ ամբողջ հովիտը լուսավոր կանաչ էր,սև էր, շատ մուգ սև էր պառավ կարմիր ձիու շուրջը:

Մայրամուտի ժամանակ հովիտը լուսավոր կանաչ գույնի էր, իսկ ձիու շուրջը սև, որովհետև՝ նա աննդատ պտտվում էր գայլի հետ ինքն իր շուրջը որի պատճառով հողը մգացավ:

՝986-բ,դ,զ; 987-բ,դ,զ; 988-բ,դ,զ; 996-բ,դ,զ

986․Կոտորակի համարիչը գրի առնելով որպես կարգային գումարելիների
գումար՝ կոտորակը ներկայացրե՛ք բնական թվով բազմապատկված
համակարգային տասնորդական կոտորակների
գումարի տեսքով.

բ) 18/1000=10+8/1000=10/1000+8/1000=10×1/1000+8×1/000

դ) 100/1000=1/10

987.Կոտորակը ներկայացրե՛ք բնական թվերով բազմապատկված
կարգային միավորների և համակարգային տասնորդական
կոտորակների գումարի տեսքով.

բ)46723/10000=40000+6000+700+20+3/10000=40000/10000+6000/10000+700/10000+20/10000+3/10000

դ)307/10=300+7/10=300×1/10+7×1/10

զ)3245/100=3000+200+40+5/100=3000/100+200/100+40/100+5/1000

988.Արտահայտությունը գրե՛ք տասնորդական կոտորակի տեսքով.

բ) 8×1/10+7×1/100=8/80+7/700=1/10+1/100=10+1/100=11/100

դ) 5×100+4×10+2×1/100=500+40+2/100=542/100

զ)6×1/10+9×1/100+7×1/10000=6/60+9/900+7/7000=1/10+1/100+1/1000=3/1000

996.Լուծե՛ք հավասարումը.

բ) x+14/7=20

x=20-14/7

x=126/7

դ) x-13/7=14/7

x=14/7+13/7

x=27/7

զ) x-4/9=4

x=4/9+4

x=4 4/9

1. .Նախադասությունները տարբեր ձևերով կետադրիր այնպե՛ս, որ իմաստը փոխվի։

Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու, Եգորի մասին:

Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու՝ Եգորի մասին:

Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը՝ Վահագնին:

Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը, Վահագնին:

Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով:

Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով, Զավենի ընկերներով:

Իշխանը կանչեց բերդապետին՝ Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:

Իշխանը կանչեց բերդապետին, Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:

2. 136.   Ա շարքի ընդգծված բառերն ի՞նչ հարցի են պատասխանում, ի՞նչ են ցույց տալիս, ինչո՞վ են տարբերվում Բ շարքի ընդգծված բառերից:

Ա. Ձայնավոր հնչյուն: —                    Բ. Հնչուն երգ ու ծիծաղ:

Ձիերի դոփյուն: —                              Դողդոջուն ձեռքեր:

Զգեստների շրշյուն: —                       Շրշուն քող:

Դռան բախյուն: —                              Բաբախուն սիրտ:

Ջրվեժի շառաչյուն: —                        Շառաչուն ջրվեժ:

Անձրևի շաչյուն:                              Պաղպաջուն ջրեր:

Վարար ջրերի գոչգոչյուն: —              Ժպտուն աղջիկ:

Ալիքի ճողփյուն: —                            Սիրուն խաղալիք:

Ա շարքի բառերը ածական են և պատասխանում են ինչպիսի հարցին։ Իսկ Բ շարքի բառերը գոյական են պատասխանում են Ինի ինչեր ով ովքեր հարցին։

3. Կետերը փոխարինի՛ր հնչյուն, թնդյուն, շառաչյուն գոյականներից և հնչուն, թնդուն, շառաչուն ածականներից մեկով:

Իմ մանկության օրերին հորդահոս ու շառաչուն գետ եմ տեսել:

Լեռներում միայն թնդուն արձագանքը մնաց:

Ուշադիր լսում էի քո երգի ամեն մի հնչունը:

Մանկան հնչույն ծիծաղը վարակեց մեծերին:

Այդ մարտի թնդյուն լսվում էր բավական հեռվում:

Ինձ կանչեց-բերեց մեր գետի շառաչյունը:

964.Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք ճշմարիտները.

բ) Ավտոմեքենայի անիվները քառակուսու ձև ունեն։

Դա սխալ պնդում է

դ) Գիրքն սկսել է քայլել։

Դա սխալ է։

զ) Ծառերը ծաղկում են գարնանը։

Դա ճիշտ է

965․Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք կեղծերը.

բ) Քարը փետուրից թեթև է։

Դա կեղծ է։

դ) Աթոռը և սեղանը ֆուտբոլ են խաղում։

Կեղծ է։

զ) Ուղղանկյան անկյուններից մեկը հավասար է 30O-ի։

ասույթ է։

966․Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք ասույթները.

բ) Դեկտեմբերը, հունվարը և մարտը ձմեռվա ամիսներն են։

Դա կեղծ է։

դ) Լիճը թռել է տիեզերք։

Դա կեղծ է

զ) Ամեն մի երեխա ունի հայր ու մայր։

Դա ասույթ է։

968․Կազմե՛ք դիզյունկցիա հետևյալ երկու ասույթներից.

բ) A. Խաղոսկրը նետելիս բացվել է 3 թիվը։
B. Խաղոսկրը նետելիս բացվել է 5 թիվը։

Խաղոսկրը նետելիս բացվել է կամ 3 թիվը կամ՝ 5 թիվը

դ) A. Կիրակի օրը մառախուղ է լինելու։
B. Կիրակի օրը արևոտ եղանակ է լինելու։

Կիրակի օրը լինելու է կամ մառախուղ կամ՝ արևոտ եղանակ

969․Կազմե՛ք կոնյունկցիա հետևյալ երկու ասույթներից.

բ) A. Շենքը բազմահարկ է։
B. Շենքը շքեղ է։

Շենքը բազմահարկ է և շքեղ

դ) A. Ինքնաթիռը ժամանել է Երևան։
B. Ինքնաթիռը ժամանել է ժամը 17-ին։

Ինքնաթիռը ժամանել է Երևան ժամը 17-ին

970․Գրե՛ք հետևյալ ասույթների ժխտումը.

բ) Գիրքը հետաքրքիր է։

Գիրքը հետաքրքիր չի։

դ) Նետաձիգը դիպել է թիրախին։

Նետաձիգը չի դիպել թիրախին։

971․Կատարե՛ք գործողությունները.

-1 3/5-(-1 7/10)+(-4 7/10)- 4 7/5

1. -1 3/5-(-1 7/10)=-8/5+17/10=1/10
2. 1/10+(-4 7/10)=1/10+(-47/10)=-46/10=-23/5
3. -23/5-4 7/5=-23/5-27/5=-50/5=10

977.Թենիսիստներից մեկը 35 խաղերից հաղթել է 24-ում, իսկ մյուսը
25 խաղերից հաղթել է 12-ում։ Ո՞ւմ արդյունքն է ավելի լավ (եթե
հաշվի առնենք շահած խաղերի քանակի հարաբերությունը բոլոր
խաղերի քանակին)։

24×25 12×35

600>420

Պատ․՝Առաջինը

Կարդա՛ Մաթևոսյանի ,,Կանաչ դաշտը,, պատմվածքի երկրորդ մասը:

1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը , բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

Հուժկու-Ուժեղ, հզոր, զորեղ

զամբիկ-ճակ, ճայիկ, մատակաձի

սմբակ-ոտքի թաթ, ոտք

ճապաղել-Ծավալել, սփռել

ռունգ-քիթ

1.Նախադասությունները տարբեր ձևերով կետադրիր այնպե՛ս, որ իմաստը փոխվի։

Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու, Եգորի մասին:

Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու՝ Եգորի մասին:

Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը՝ Վահագնին:

Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը, Վահագնին:

Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով:

Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով, Զավենի ընկերներով:

Իշխանը կանչեց բերդապետին, Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:

Իշխանը կանչեց բերդապետին՝ Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին: