English 9

Do We Live to Work or Work to Live?

Everyone say work gives life meaning, but perhaps that’s only because life, by itself, doesn’t. Im sure almost everyone heard of their friends, relatives or parents to say that you need to find your destiny. From the moment we are born, the clock starts ticking, clock of your time to chose who are you in your own life. We don’t live to work, in reality we just work to live; we simply are caught between survival and exhaustion.

Every morning we wake up in a cycle of necessity, coffee every morning for our organism to get stressed and not fall asleep in the middle of work. We work to afford rest, only to spend our rest preparing to work again.

The irony of it all: we are made to understand that society is glorifying labor. We’re told to «find purpose» to love our jobs, to be grateful for the opportunity to give away our time. But purpose fades when the paycheck becomes the only proof of existence. Gratitude turns hollow when one realizes the reward for doing a good job is the chance to keep doing it until you have no strenght anymore.

People like to believe they work to live-that the job funds experiences, dreams, and freedom. But when the job consumes five out of seven days, when exhaustion swallows weekends whole, what’s left to call «life». The small dinners with family, a walk at sunset, a quiet night become the crumbs dropped by a system that feeds on our hours. We are taught to call these crumbs enough.

And yet, even as we see this, we keep walking back into it: to stop working is to fall, to lose the ability to afford food and shelter and the illusion of stability that comes with them. In this world, freedom without money is just an another kind of prison in our world

So, do we live to work or work to live?  Most of us are already too deep into the machinery to even just tell the difference. Life becomes a brief intermission between shifts, a pause before the next alarm clock. In the end, perhaps we neither live nor work. We just pass through, the slow erosion of days, watching the clock, hoping that somewhere beyond the noise of hope that something that could be called living still exists.

русский язык 9

Русский язык

1. Напиши словосочетания по образцу:

свеча из воска- восковая свеча

настойка из трав — травяная настойка

раскаты грома — громовые раскаты

опушка леса — лесная опушка

лес из сосен — сосновый лес

варенье из вишни — вишнёвое варенье

2. Выпиши слова в два столбика: в первый столбик слова с проверяемыми гласными в корне слова, во второй — слова с непроверяемыми гласными.

Болото, садовник, зимовать, левша, квартира , зайчонок, повар, орех, лесник, пятерка,грибник, солома.

проверяемыми гласными — зимовать, садовник, левша, зайчонок, лесник, пятерка, грибник

непроверяемыми гласными — болото, садовник, квартира, повар, орех, солома

3. Из слов в скобках выбери одно или два проверочных слова.

Сосна — ( сосновый, сосенка, сосны)

широкий — ( ширина, ширь, шире)

звезда — ( звездочет, звездочка, звезды )

холода -(холодильник, холодный, холод)

голова — ( головы, головушка )

4. Вставь нужную букву и рядом напиши проверочное слово.

кормушка — (о,а ) — корм

тепло (е, и ) — теплый

деревья ( и, е ) — дерево

сторожить ( а, о) — сторож

морской (а,о) — море

шерстяной (е, и) — шерсть

жемчужный (и,е) — жемчуг

утащить (о,а) — тащить

5. Напиши проверочные слова.

село —сельское

стена- стены

волчонок —волк

ленивый —лень

скрипучий —скрип

удивительный —диво

лепить —леп

дрова — дров

страна — страны

деревья — дерево

веселый — весело

менять- обмен

6.Вставьте пропущенные буквы.

ЛЕС

В лесу живет рыжая лиса. Лисий дом — нора. У норы играют веселые лисята. Лисица учит их лисьим повадкам.

7. Вставьте пропущенные буквы.

Корова, газета, скворец, молоко, корабль, деревня, вокзал, мороз, капуста, ракета, медведь, костер, ребята, малина, пальто, командир, посуда, картина, погода, ребята, билет, пятёрка.

8.Подбери проверочные слова.

Берега — берег

голодание — голод

города — город

голосок — голос

сторожка — сторож

холода — холод

сторона — стороны

зеленый — зелень

вечереет — вечер

лепетать — лепет

страна — страны

кривой — криво

скрипучий — скрип

столовая — стол

тяжелый — тяжесть

цветной — цвет

холодный — холод

мясной — мясо

небесный — небо

9. Вставь пропущенные буквы.

А-О

вода

трава

гроза

дворы

врачи

глаза

слоны

зонты

Е -И

деньки

деревья

мечи

грибы

следы

птинец

снежинка

листок

Е- И-Я

ряды

цветы

ме/ячи

лeдяной

низина

нарядились

одиночество

читатель

писатель

сбегают

синеет

10. Диктант (исправить ошибки)

Зимой

Спит  под  снегом  весь  мир  ростений.  Спят  в  зимле  карешки  трав и  палевых  цветов.  Спят  на  дне  рек,  озёр  водоросли,  тростники  и камыши. Спят  белоствольные  бирёзки,  беспокойные  осины,  могучие  дубы.

  Зилёное  царство  заслужило  этот  отдых.  Оно  работало  на  лугах  и  дало  нам  трову,  которую  мы  скосили  на  душистое  сено.  Работало  на  нивах  и  дало  нам  рожь  и  пшиницу,  которую  мы  сжали  на  хлеб.  Дало  нам  овощи  и  сочные  фрукты.

  Кусты  и  деревья  приготовили  себе  всё  для  висеннего  пробуждения  и  погрузились  в  долгий  зимний  сон.  На   их   ветках  уже  с  осени  мы  находим  почки.



Спит под снегом весь мир растений. Спят в земле корешки трав и полевых цветов. Спят на дне рек, озёр водоросли, тростники и камыши. Спят белоствольные берёзки, беспокойные осины, могучие дубы.

Зелёное царство заслужило этот отдых. Оно работало на лугах и дало нам траву, которую мы скосили на душистое сено. Работало на нивах и дало нам рожь и пшеницу, которую мы сжали на хлеб. Дало нам овощи и сочные фрукты.

Кусты и деревья приготовили себе всё для весеннего пробуждения и погрузились в долгий зимний сон. На их ветках уже с осени мы находим почки.

Գրականություն 9

Մարդասիրությունը կարող է վերածվել բռնության

Մարդասիրությունը միշտ դիտվել է որպես բարձրագույն մարդկային որակ։ Սակայն երբ այն զերծ է բանականությունից և հեռատեսությունից, նույնիսկ բարի նպատակը կարող է վերածվել դժբախտության։ Ավետիք Իսահակյանի պատմվածքում ներկայացված է մի կայսր, որը ցանկացավ լավացնել իր ժողովրդի կյանքը, բայց իր բարի գործը վերածվեց խիստ բռնության։ Այս պատմությունը մեզ ցույց է տալիս, որ ամեն մի որոշում կայացնելոըց առաջ պետք է մտածել երկու անգամ, նույնիսկ եթե այդ որոշումը սրտանց լավն է։


Կայսրը, երջանիկ իր փառքով ու իշխանությամբ, մտահոգվում է ժողովրդի վիճակով և որոշում է նրանց օգնել։ Նրա մտադրությունը սրտանց է՝ թեթևացնել մարդկանց տառապանքը շոգի ժամանակ։ Սակայն այդ մտադրությունը վերածվում է օրենքի, որն իր ճանապարհին կորցնում է բարի նպատակը։ Պաշտոնյաները սկսում են կատարել հրամանը ոչ թե մարդկասիրությամբ, այլ միայն խիստ հրամաններով։ Նրանք զրկում են մարդկանց ազատությունից, պատժում, նույնիսկ սպանում նրանց՝ կայսեր հրամանի անվան տակ։
Այսպիսով, բարի ցանկությունը վերածվում է բռնության, քանի որ այն հիմնված չէր ողջամտության վրա։ Կայսրը չէր պատկերացրել, թե ինչ հետևանքներ կարող է ունենալ իր հրամանը ժողովրդի կյանքի վրա։ Նա փորձեց մարդասիրություն անել առանց հասկանալու ժողովրդի իրական կարիքները։
Պատմությունը հիշեցում է, որ ամեն իշխանությունը, և ցանկացած անհատ պետք է զգուշանա, որ սեփական բարի մտադրությունները չվերածել ուրիշ, ավելի դաժան բանի։ Երբ մարդասիրությունը վերածվում է օրենքի, այն կարող է կորցնել իր բուն էությունը։ Իրական բարությունը չի պարտադրվում՝ այն ծնվում է ներսից, ոչ թե հրամանով։
Իսահակյանը մեզ զգուշացնում է՝ յուրաքանչյուր ղեկավար, ուսուցիչ կամ ծնող պետք է մտածի ոչ միայն այն մասին, թե ինչ է ուզում անել լավի համար, այլև ինչպես է դա անելու։ Միայն այդ դեպքում բարի գործը կդառնա իսկապես բարի և ոչ ցավի աղբյուր։


Այս պատմությունը դաս է բոլոր ժամանակների համար։ Այն ցույց է տալիս, որ բարի ցանկությունները կարող է բերել աղետ, եթե դրանց հետ չլինի խելամիտ մոտեցում։ Մարդասիրությունը արժեք է, որը պահանջում է գիտակցություն, ոչ թե կույր հավատք։ Եթե յուրաքանչյուր մարդ սովորի իր բարիքը անել մտածված, ապա աշխարհում բռնությունը կդադարի դիմակավոր մարդասիրություն լինել։

русский язык 9

Русский язык

Задание 1. Найди и исправь ошибку

В каждом предложении есть ошибка. Исправь слово.

Утром свети́ло яркое солнце.

Я люблю чита́ть интересные книги.

На улице растёт красивая береза.

Мальчики играют в футбол на поляне.

Мы с друзьями пошли в кино.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы
Подбери правильные окончания и вставь пропущенные буквы.

На улице стало теплее.
Мы пошли в парк.
Ребята играют в мяч.
Я прочитал интересную книгу.
Солнце светит ярко.
Задание 3. Составь предложение
Из данных слов составь правильное предложение.
(Не забудь начать с заглавной буквы и поставить точку.)

Дети гуляют в парке.

Девочка читает новую книгу.

Мама идёт домой.

Задание 4. Найди лишнее слово
дом, окно, стул, читать
весёлый, красивый, грустный, быстро
писать, бегать, книга, читать
Задание 5. Мини-сочинение
Напиши 3–4 предложения на тему:
«Как я провёл выходные»
(Постарайся использовать разные части речи.)

Задание 6. https://slonum.ru/rus/diktanty/tema-bezudarnii-glasnii-v-korne



Задание 7.

Тексты для переводов. Вардан Айгекци (Աղվեսագիրք)

Առյուծը, գայլը և աղվեսը
Առյուծն և գայլն և աղվեսն եղբայր եղան և որսի ելան և գտան մի խոյ, մի ոչխար, մի մաքի և մի գառ: Ճաշի ժամին առյուծն ասաց գայլին, թե բաժանիր մեր մեջ այդ որսը: Եվ գայլն ասաց. «Ով թագավոր, աստված արդեն բաժանել է՝ խոյը քեզ, մաքին ինձ և գառն աղվեսին»: Եվ առյուծն բարկանալով, ապտակ զարկեց գայլի ծնոտին, և դուրս թռան գայլի աչքերը, և նա նստեց և դառն լաց եղավ: Եվ դարձյալ ասաց առյուծն աղվեսին, թե բաժանիր ոչխարները մեր մեջ: Եվ աղվեսն ասաց. «Ով թագավոր, աստված արդեն բաժանել է՝ խոյը քեզ ճաշին, մաքին քեզ՝ հրամենքին և գառը քեզ ընթրիքին»: Եվ առյուծն ասաց. «Ով խորամանկ աղվես, քեզ ո՞վ սովորեցրեց այդպես ճիշտ բաժանել»: Եվ աղվեսն ասաց.

«Ինձ սովորեցրեցին գայլի աչքերը, որ դուրս թռան»:

———

Лев, волк и лиса были братьями. Они пошли на охоту и нашли козла, овцу, козлёнка и ягнёнка. Во время обеда лев сказал волку: «Раздели добычу между нами».
Волк сказал: «О царь, Бог уже всё разделил: козёл тебе, коза мне, а ягнёнок лисе».

Лев разозлился и ударил волка по челюсти, глаза у волка вылетели, и он сел и заплакал.

Потом лев сказал лисе: «Раздели овец между нами».
Лиса сказала: «О царь, Бог уже разделил: козёл твой на обед, коза твоя на ужин, а ягнёнок твой на ужин».

Лев сказал: «Ох, хитрая лиса, кто тебя так научил делить?»
А лиса ответила: «Меня научили глаза волка, которые вылетели».

русский язык 9

Интересные факты о Гоголе

Гоголь был человеком с мистическим мировоззрением. Он верил, что всё в жизни наполнено тайными знаками и что писатель получает темы «свыше».

Он несколько раз сжигал свои рукописи. Самым известным случаем стало уничтожение второго тома «Мёртвых душ», который он переписал почти полностью — и всё равно сжёг.

Гоголь был очень стеснительным. Он избегал разговоров, редко смотрел собеседнику в глаза и особенно не любил публичность.

У него был необычный, нервный смех, который окружающие описывали как странный и не всегда уместный.

Гоголь ел очень мало. Он придерживался почти аскетического питания и считал, что лёгкая пища помогает ему сохранять творческое состояние.

Он обожал Италию, особенно Рим. Считал, что именно там может спокойно работать и быть собой.

Он писал очень медленно. Каждую страницу мог переписывать десятки раз, пока не доводил текст до идеала.

«Ревизор» появился благодаря Пушкину, который рассказал Гоголю реальную историю о чиновниках и предложил идею для пьесы.

Гоголь был уверен, что в каждом человеке скрыта вторая, тайная сущность. Эта идея отразилась в его героях, которые часто ведут себя двойственно или странно.

Вокруг смерти Гоголя много легенд. Самая мрачная — что его якобы похоронили в летаргическом сне. Это миф, но он долго волновал читателей и биографов.

русский язык 9

Русский язык

Повторение орфограммы ,,Проверяемая безударная гласная в корне слова»
1. Вспомним правило
Если в корне слова есть безударная гласная, и её можно проверить ударением в родственном слове — это проверяемая безударная гласная.
Например:

столы — стол

трава — травка

гора — горы

2. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова
1.
столы, мосты, коты, слоны, моря, белый

2.
зерно, гнездо, перо, ведро, весло, река, сестра

3.
земля, пчела, весна, лесник, страна, зима

4.
скала, стена, гора, трава

5.
детей, ряды, цветок, кроты

6.
пыли, несёт, врача, холмы, сосновый, полями

7.
кормит, большой, стоят, холодный

8.
часы, слова, стена, волы, дома, зима

9.
скотина, стоит, ковёр, холмы, ледяная

10.
грибы, село, сады, весна, дворе, в лесу

11.
ледяная, страна, гнездо, весло, ведро, перо

12.
грачи, грибы, цветок, зима, травинка, ряды

13.
шаловливый, детей, нести, смешной, столы

14.
котёнок, водичка, смела, ходить, толпа

15.
доска, стада, грачи, гроза, поля, ножи

16.
древо, пчела, сестра, коса, пуга, хитрая лиса

17.
слоны, моря, белый, стоит, сова, кроты

18.
дворы, мосты, дома, коты, коза, овца, зиме

19.
града, хлеба, дожди, сова, коза, овца, роса

20.
столы, мосты, коты, слоны, моря, большой


№ 2.

дождливый, светит, стальной, плясать, звонок, плодовитый, скрипит, сидеть на стуле
пчела, сестра, река, большая, поспевать, столы, течёт, лежат
грибешок, тишина, грибы, стропа, городской, молодой, писатель, стоял
коса, колосья, зерно, гнездо, весло, ведро, про деревья
далёкий, ночная, тяжёлая, червивое, следы, степной, голоса, грибешок
побежала, облетел, созревает, тропинка, привела, стоит, пищат

3. Найди лишнее слово (в одном ряду ошибка)
гора — горы — горный — гаревый
лес — лесок — лесной — лесник
трава — травы — травинка — травяной
вода — водный — водичка — ведро
стол — столик — столовый — стал
(Объясни, в каком слове допущена ошибка и почему.)

4. Исправь ошибки (редактирование текста)
Наступило ясное висеннее утро. По небу плывут лёгкие облока, в воздухе чувствуется свежесть. На паляне распустились первые цвиты, зазиленела трова.
Из леса доносится звонкое пение птиц. У рики играют дети. Они собирают вербы и пускают по ваде кораблики из кары.
Всё вокруг наполняется жизнью. Природа словно просыпается после долгого сна, и каждому хочется улыбаться новому дню.

__

Наступило ясное весеннее утро. По небу плывут лёгкие облака, в воздухе чувствуется свежесть. На поляне распустились первые цветы, зазеленела трава.
Из леса доносится звонкое пение птиц. У реки играют дети. Они собирают вербы и пускают по воде кораблики из коры.
Всё вокруг наполняется жизнью. Природа словно просыпается после долгого сна, и каждому хочется улыбаться новому дню.

հայոց լեզու 9

Գործնական Քերականություն

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

27-31.10.2025

Թվական

  1. Առանձնացրե՛ք թվականները։ 

Թվային, վաթսունհիսունականհարյուր-հարյուր, վաթսունմեկերորդ, թվանշան, չորս, մեծաքանակ, քառապատիկեռակիտասներկուերորդհինգ վեցերորդ, քանակություն, մենավոր,երկակի։ 

  1. Առանձնացրե՛ք քանակական թվականները։

Երրորդություն, թվական, հարյուր մեկքառասուն, եռապատիկ, միլիոն, քանական , հինգ հարյուրիննսունութտասը, բազմաթիվ, տասնինը, քառյակ, յոթանասուն։ 

  1. Առանձնացրե՛ք դասական թվականները։ 

Քսանմեկերորդ, մեկ չորրորդ, երեսուներկուերորդ, հազարավոր, հարյուրերորդառաջին, երեք քառորդ, տասնիններորդ։ 

  1. Առանձնացրե՛ք բաշխական թվականները։

Մեկ-մեկ, բազմակի, երկուական, ինը տասներորդ, հինգական, իններորդ, մեկումեջհինգ-հինգքսանական, չորս հինգերորդ, յոթական, երիցս։ 

  1. Առանձնացրե՛ք կոտորակային թվականները։ 

Մասնական , երկու երրորդտասներորդականմեկ երկրորդզրո ամբողջ հինգ տասնորդական, սակավաթիվ, մեկ երրորդ, հարյուրապատիկ, երկու ամբողջ վեց տասնորդական, ամբողջական, երկու յոթերորդ, հնգանիստ։ 

  1. Փակագծում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք ճիշտը։ 

Ես այդ մասին լսում է /առաջի, առաջին / անգամ։ 

Շուրջ / ութանասուն, ութսուն/ ծառ տնկվեց այդ հավաքի ժամանակ։ 

Աղջիկը վճարեց / տաս, տասը/ դրամ։ 

Այդ հավաքին մասնակցում էին  /հարյուրավոր, հարուրավոր/ մարդիկ։ 

Իմ տեղը թատրոնի /երեսունչորրորդ, երեսունչորսերորդ/ աթոռն է։

Ես սովորում եմ Երևանի /թիվ համար, թիվ/ հինգ դպրոցում։ 

Որպեսզի իմ ուզածը տեղն ընդունվեմ, ինձ պակասում է /զրո, զերո/ ամբողջ հինգ միավոր։ 

  1. Առանձնացրե՛ք պարզ թվականները։ 

Բազում, միլիոն, երեքական, քսան, քանակ, ութ, միլիարդ, վեցերորդ, ամբողջ, ինը, երեք, քսանյոթ, թիվ, ,միակ, յոթ, տասնվեց, չորս։ 

  1. Առանձնացրե՛ք  բարդ թվականները։

Երեսուներկուերորդ, տասնմեկ, վեց-վեց, մեկ, ութական, երեք հարյուր վեց, հինգ-հինգ, վաթսունինը, քսանութ, մեկ միլիոն, տասանոց, ութսունյոթ, հարյուր երկու։ 

  1. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք ճիշտը։ 

Ասացին հերթագրվածներից մեկնումեկը թող ներս /գա, գան/ ։

Շուտով ժամը /ինը, իննը/ կլինի ։

Եթե մեր ունեցածը հավասար բաժանենք, ապա ամեն մեկիս հասնում է երկուսուկես /խնձոր, խնձորներ/։ 

Տոնածառը զարդարելու համար գնեցի քսան /խաղալիք, խաղալիքներ/։ 

Այդ կինը մատներին դրել էր /երեք-երեք, երեք-երեքական/ ոսկե մատանիներ։ 

Պայմանավորվել էինք, որ կհանդիպենք այս ամսվա /28-ին, 28ին/։

Ես չեմ վախենում /տասներեք, տասերեք/ թվից։ 

  1. Տրված թվերը գրի՛ր տառերով։
ֆիզիկա 9

Ֆիզիկա ինքնաստուգում

1.Ի՞նչ մասնիկներ են անցնում մի մարմնի մակերևույթից մյուսին շփման միջոցով էլեկտրականացման ժամանակ: (0,5 միավոր)
1) էլեկտրոններ
2) պրոտոններ
3) ատոմներ
4) իոններ
2.Ո՞րն է լիցքի միավորը: (0,5 միավոր)
1) նյուտոն
2) կուլոն
3) կիլոգրամ
4) պասկալ
3.Ի՞նչ կառուցվածք ունի ատոմը։ (0,5 միավոր)
1) կազմված է միջուկից, որի մեջ առկա են էլեկտրոններ
2) կազմված է միջուկից, որի շուրջը պտտվում են էլեկտրոններ
3) կազմված է էլեկտրոններից և բացասական լիցքավորված միջուկից
4) կազմված է միայն դրական լիցքավորված մասնիկներից
4.Ի՞նչ նշանի լիցք ունի ատոմի միջուկը։ (0,5 միավոր)
1) դրական
2) բացասական
3) դրական կամ բացասական
4) ատոմի միջուկը լիցք չունի
5.Ի՞նչ մասնիկներից է կազմված ատոմի միջուկը։ (0,5 միավոր)
1) Էլեկտրոններից և նեյտրոններից
2) Էլեկտրոններից և պրոտոններից
3) պրոտոններից և նեյտրոններից
4) էլեկտրոններից, պրոտոններից և նեյտրոններից
6.Ի՞նչ նշանի լիցք ունեն էլեկտրոնը և պրոտոնը։ (0,5 միավոր)
1) էլեկտրոնը դրական, պրոտոնը բացասական
2) էլեկտրոնը բացասական, պրոտոնը դրական
3) երկուսն էլ դրական
4) երկուսն էլ բացասական
7.Ատոմը կազմող մասնիկներից որի՞ զանգվածն է ամենափոքրը: (0,5 միավոր)
1) պրոտոնի
2) էլեկտրոնի
3) նեյտրոնի
4) միջուկի
8.Ի՞նչ է իոնը: (0,5 միավոր)
1) ատոմ, որը կորցրել կամ որին միացել է մեկ կամ մի քանի էլեկտրոն
2) ատոմ, որը կորցրել է մեկ կամ մի քանի նեյտրոն
3) ատոմ, որը կորցրել է մեկ կամ մի քանի պրոտոն
4) ատոմ, որի միջուկում պրոտոնների թիվը մեծ է նեյտրոնների թվից
9.Ո՞րն է էլեկտրական լիցքի պահպանման օրենքի ճիշտ ձևակերպումը։ (0,5 միավոր)
1) Մարմնի էլեկտրական լիցքը պահպանվում է:
2) Մարմինների դրական լիցքը հավասար է բացասական լիցքին:
3) Փակ համակարգում տեղի ունեցող բոլոր պրոցեսներում համակարգի գումարային լիցքը պահպանվում է:
4) Բոլոր պատասխանները ճիշտ են:
10.Հայտնի է, որ չեզոք ատոմը կազմված է 16 մասնիկներից, որոնցից 5-ը պրոտոններ են: Քանի՞ էլեկտրոն և քանի նեյտրոն է պարունակում այդ ատոմը: (1 միավոր)
1) 5 էլեկտրոն, 6 նեյտրոն
2) 6 էլեկտրոն, 5 նեյտրոն
3) 11 էլեկտրոն, 5 նեյտրոն
4) 5 էլեկտրոն, 11 նեյտրոն
11.+ 4q և –2q լիցքերով միատեսակ մետաղե գնդերը հպեցին
իրար և հետո հեռացրին իրարից: Ի՞նչ լիցք կունենա գնդերից յուրաքանչյուրը: (1 միավոր)                                             Յուրաքանչյուրը կունենա +q լիցք
12.Ո՞րն է նախադասության ճիշտ շարունակությունը։ (0,5 միավոր)
Էլեկտրական դաշտն ազդում է …
1) միայն դրական լիցքի վրա:
2) միայն բացասական լիցքի վրա:
3) միայն շարժվող լիցքի վրա:
4) կամայական լիցքի վրա:                                                 13.Ինչպե՞ս կարելի է հայտնաբերել էլեկտրական դաշտի առկայությունը։ (0,5 միավոր)
1) մեր զգայարաններով
2) լիցքավորված մարմնի վրա նրա ազդեցությամբ
3) ցանկացած մարմնի վրա նրա ազդեցությամբ
4) երկու մարմինների փոխազդեցությամբ
14.Ո՞րն է նախադասության ճիշտ շարունակությունը։ (0,5 միավոր)
Էլեկտրական հոսանքը …
1) լիցքավորված մասնիկների ուղղորդված շարժումն է:
2) լիցքավորված մասնիկների քաոսային շարժումն է:
3) ատոմների և մոլեկուլների ուղղորդված շարժումն է:
4) ատոմների և մոլեկուլների քաոսային շարժումն է:
15.Ո՞ր դեպքում միջավայրում կառաջանա էլեկտրական հոսանք։ (0,5 միավոր)
1) Եթե միջավայրում առկա են ազատ լիցքակիրներ:
2) Եթե միջավայրում առկա են էլեկտրոններ:
3) Եթե միջավայրում առկա են ազատ լիցքակիրներ և էլեկտրական դաշտ:
4) Եթե միջավայրում առկա է էլեկտրական դաշտ:
16.Ինչպե՞ս են մետաղում շարժվում էլեկտրոնները էլեկտրական դաշտի առկայությամբ։ (0,5 միավոր)
1) Կատարում են անկանոն, քաոսային շարժում:
2) Կատարում են ուղղորդված, կարգավորված շարժում:
3) Անկանոն շարժման հետ մեկտեղ կատարում են ուղղորդված շարժում:
4) Բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

Գրականության 9

Խելացիները ոչ այնքան մենակություն են փնտրում, որքան խուսափում են հիմարների ստեղծած ունայնությունից։

Արթուր Շոպենհաուեր
Խորությամբ ապրելուն հնարավոր է հասնել միայն այն պահին, երբ դադարեցնում ես ունայնությունը և էլ չես հետևում ուրիշ մարդկանց կյանքին։
Ամեն մարդ իր կյանքի ուղին ունի։ Մի պահ պատկերացրեք, թե հայտնվել եք բոքսի չեմպիոնի հետ նույն ռինգում։ Եվ նա ուրախ նախավարժանք է անում, որ ձեր դեմքը արյունաշաղախ անի։ Հաճելի՞ զգացողություն է։ Բայց չէ՞ որ շատ մարդ կա, որ երազում է նման հանդիպման մասին։
Այն, ինչ մեկի համար սարսափելի է ու մղձավանջ, ուրիշի համար ողջ կյանքի երազանքն է։ Դրա համար հարկ չկա ուրիշներին աչք տալու. ձեր ճանապարհը փնտրեք, ձեր ուղին։ Ի՞նչ շահ կա ուրիշի կյանքը քննարկելուց։ Որքա՛ն ավելի հաճելի է սեփականն ապրելը։ Հիշեք ձեր երազանքներն ու ցանկությունները, ձգտեք դրանց։ Ձեզ թույլ տվեք մի լավ երազել առանց սահմանափակումների։ Չէ՞ որ ձեր բանականության համար սահման չկա։ Այն, ինչ կարող եք մանրամասն պատկերացնել, կարող եք և ստանալ։ Բայց նորից դեպի դատարկ երազանքները փախչելու և կյանքից փախչելու վտանգ կա, դրա համար էլ վերադարձեք կյանքի այն պահը, որտեղ հիմա եք։
Որպես սկիզբ՝ ընկղմվեք մարմնի զգացողության մեջ։ Մարմինը միշտ ապրում է ներկայով և երբեք չի ստում։ Ինչ ձեզ հետ կատարվում է, նստվածք է տալիս ձեր մարմնում։ Մարմնում են վիրավորանքները, վախերը, չիրականացած ցանկությունները, ուրիշների և սեփական արգելքները ձեր նկատմամբ։ Ձեր մարմինը ծալծլված է, և մի հույս ունի. որ տերը կդադարի ուրիշներին հետևելուց ու կվերադառնա սեփական մարմնի մեջ։
Այդ ժամանակ, հնարավոր է, երջանիկ լինի։ Մարմինը ձեզ կնվիրի պահի հրաշալիության բոլոր նույն զգացողությունները, որ դուք ապարդյուն փորձում էիք գտնել ուրիշի կյանքում։
Ամեն նոր զգացողության մեջ սուզվեք, ինչպես շոգին կսուզվեիք ալիքի մեջ։ Թող ձեզ գլխովին ծածկեն զգացողությունները։ Փախչելու տեղ չկա, շտապելու տեղ չկա։ Երբեք չի կարող ԱՅՆՏԵՂ ավելի լավ լինել, քան ԱՅՍՏԵՂ է։
Այն, ինչ ձեր շրջապատում է, հենց ձեր կյանքն է։ Մի՛ փորձեք ձևացնել, թե ձեզ դա էնքան էլ պետք չի։ Հենց ունեցած ամեն ինչ կորցնելու վտանգ է լինում, միանգամից հիշում եք կյանքի արժեքի մասին։ Բայց ի՞նչն է խանգարում ամեն ակնթարթ զգալու պահի արժեքը։
Երջանկություն եք ուզում՝ ավելի խորը ընկղմվեք կյանքի մեջ։

Առաջադրանքներ
Ա) Լրացրե´ք նախադասությունները՝ հիմնվելով տեքստում արտահայտված մտքերի վրա:
Հնարավոր է երջանիկ լինել, եթե մարդ դադարում է ապրել ուրիշների կյանքով և ամբողջությամբ ապրում է իր սեփական ներկա պահով։
Խորությամբ ապրելուն հնարավոր է հասնել միայն այն պահին, երբ մարդ դադարում է ուրիշների հետ իրեն համեմատել։
Ավելի հաճելի է սեփական կյանքը, քան ուրիշների կյանքը դիտելը կամ քննարկելը։
Եթե ձեր մարմինը դադարի ուրիշներին հետևելուց ու վերադառնա սեփական մարմնի մեջ, այն ժամանակ դուք կզգաք իրական երջանկությունը և ներկա պահի հրաշքը։