Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

5

բ)Y թվից հանել 11 և տարբերությանը գումարել z թիվը

y-11+z

7

բ)7X3>Y93=763>693

դ) X3<Y4=33<44

10

բ)10•(a+b):3=40

դ)95%b+49:,a=26

Մի այգում պնդուկենու կողքին աճում էր մի դեղձենի: Նա շարունակ նախանձով նայում էր իր հարևանի ճյուղերին, որոնք շռայլորեն լի էին բերքով:

— Այդ ինչի՞ց է, որ նա այդքան շատ պտուղներ ունի, իսկ ես՝ այդքան քիչ,

— չէր դադարում փնթփնթալ անխոհեմ ծառը: — Մի՞թե դա արդարացի է: Թող էս նույնպես նույնքան դեղձ ունենամ: Ինչո՞վ եմ նրանից  վատը:

— Աչք մի տնկիր ուրիշինի վրա, — մի անգամ ասաց նրան մոտակայքում բնակվող մի ծեր սալորենի:

— Մի՞թե չես նկատում, թե ինչ ամուր բուն և ճկուն ճյուղեր ունի պնդուկենին: Փոխանակ անիմաստ փնթփնթաս ու նախանձես, ավելի լավ է ջանաս, որ բարձրորակ և հյութեղ դեղձեր աճեցնես:

Սակայն կուրացած չար նախանձով, դեղձենին չուզեց էլ ականջ դնել սալորենու բարի խորհուրդներին, և ոչ մի փաստարկ նրա վրա չէր ազդում: Նա անմիջապես հրամայեց, որ իր արմատներն ավելի խորը մխրճվեն հողի մեջ և այնտեղից ավելի շատ կենարար հյութեր և խոնավություն վերցնեն: Իսկ ճյուղերին նա հրամայեց ժլատություն չանել, իսկ ծաղիկներին՝ պտուղ դառնալ:Երբ ծաղկունքի ժամանակն անցավ, ծառը պարզվեց, որ մինչև գագաթը լի է հասունացող պտուղներով:Դեղձերը, լցվելով հյութով, օրեցօր ծանրանում էին, և ճյուղերն այլևս անկարող էին պահել նրանց:Եվ ահա մի օր էլ, ծառը տնքաց  ծանրությունից, բունը ճրթոցով կոտրվեց, իսկ հասած դեղձերը ընկան գետնի  վրա, որտեղ էլ մնացին փտելու, անվրդով պնդուկենու ոտքերի մոտ:

Հեղինակ՝ Լեոնարդո դա Վինչի

Հարցեր և առաջադրանքներ

1.   Քո կարծիքով ո՞րն է այս առակի ասելիքը:

Իմ կարծիքով ասելիքը այն էր,որ պետք չէ ուրիշներին

2.      Ներկայացրո՛ւ առակին բոնորոշ առանձնահատկությունները:

Առակը սովորեցնում էչնախանձել ուրիշին,չդատել,աչք չդնել դիմացինւ ունեցվացքին։

3.      Ընդգծված բառերը բացատրի՛ր:

շռայլորեն-առատորեն, անխոհեմ-անհամեստ, ամուր-պինդ, ջանաս-ձգտես, կենարար-կյանք տվող, անվրդով-առանձ բարկանալու։

4.      Փորձի՛ր տեքստին համապատասխան առած-ասացվածք գտնել:

Շատի հետևից վազողը քչին էլ չի հասնի։

Ինչ ցանես, այնել կհնձես։

       Ամառն ավարտվեց։ Այն անցավ շատ աննկատ։ Եվ չնայած դրան այն թողեց շատ անմոռանալի տպավորություններ ։Ես իմ ամառը շատ լավ եմ անցկացրել։ Արձակուրդիս մի մասը անցկացրել եմ Գյումրիում։ Այն շատ լավ առիթ էր Երևանի շոգից ազատվեու։ Այնտեղ գեղեցիկ և հով եղանակ էր։ Իսկ երեկոները երբեմն ստիպված էինք լինում տաք հագնվել։ Շատ գեղեցիկ քաղաք է Գյումրին։ Տպավորություններս դեռ վառ են։ Կցանկանայի նորից գնալ։ Արձակուրդիս ընթացքում եղել եմ նաև Մեղրիում՝ իմ մորաքրոջ մոտ։ Չնայած այնտեղ  շատ շոգ էր, բայց դա չխանգարեց գեղեցիկ և լավ ժամանակ անցկացնելու։  Եվ ի՞նչ ամառ առանց Սևանի։ Սևանը  իր հյուրընկալ և գեղեցիկ դռներն էր բացել Հայաստանի տարբեր վայրերից ժամանած պարի խմբերի համար, և այնտեղ իմ պարի խմբով մենք նույնպես համերգ տվեցինք։ Իսկ ավելի ուշ Սևան գնացի արդեն իմ հարազատների հետ։ Այնտեղ ժամանակը նույնպես շատ լավ անցավ։  Լողացինք Սևանի ջրերում,  իսկ ալիքների հետ հետաքրքիր  պար էինք բռնել։  Մի քանի անգամ գնացել եմ նաև լողավազան։ Ամեն ինչ շատ գեղեցիկ էր և տպավորիչ։   Ամառվա ընթացքում կարդացել եմ նաև մի քանի հետաքրքիր  գրքեր։ Դե իսկ հիմա ժամանակն է արդեն թարմ ուժերով վերադառնալ իմ սիրելի դպրոց և մեզ նվիրել կրթությանը։  Բոլորիս բարի երթ։

Դասարանական աշխատանք

1.   Յուրաքանչյուր շարքում մեկ բառ ավելորդ է: Գտի՛ր ավելորդ բառը և բացատրի՛ր ընտրությունդ: 

Ա. Գառնուկ, ձիուկ, մարդուկ, բազուկ, պոչուկ:  

Բազուկ

Բ. Բլրակ, առվակ, գուշակ, գնդակ:

Գուշակ

Գ.Մարդիկ, ձկնիկ, փոքրիկ, գնդիկ, մկնիկ:

Մարդիկ  

2. Լուծի՛ր գլուխկոտրուկները: 

Պատմել – 2 + վերջածանց 

Պատմիչ

Ամիս + 1 + դաշտ 

մարտադաշտ

Տեսնել – 3 + 1 + դասարան – վերջածանց 

տեսադաս

Ձեռք — 1+ 1 + (աշխատանք)

ձեռագործ

Բնակարան+ տեսնել,,,= 

տնտես

Երգիծանք+1+դեմք,= 

ժպտադեմք

3. Ի՞նչն է սխալ այս նախադասության մեջ, ուղղի՛ր:  Կարող ես օգտվել բառարանից։ 

 Հովիվը  հորն ընկած այծին դուրս բերեց  և տարավ հորանի մոտ:  

4. Գրաբարում նույնպես գործածվում էր «օդաչու» բառը: Նարեկացին գրում է  

«Նետս արձակեցեր օդաչուս »: Ի՞նչ է նշանակում «օդաչու» բառն այստեղ, եթե հաշվի առնենք, որ այդ ժամանակաշրջանում օդանավեր չկային: 

Օդաչու բառը նշանակում է նետաձիգ։

5. Տրված բառերի տառերից նոր բառեր ստացի՛ր:  

Քերծե –  ծեր, երեք, երե, քերծ

վայրագ-  վայր, արագ, գեր, գավ, այր

սրբել-  բեր, սեր, սրել, երբ, Բել

ռիթմ – թիռ, թիմ, թի

ոսոխ-  սոխ, ոխ,

նյութ- թույն, ութ։

շանթ-  թան, շան։

ճագար — ճար, ճրագ, Արա, արագ

մահիճ-  մահ, ճիմ, համ, հիմա, ահ։

Осень (стихотворение)

Настала осень.Пора учится И новыми знаниями переполниться.

Листва начинает менять цвет И давать радость ребятам в ответ.

Но потом листва опадает иИ все снегом белым наполняет.

Но скоро дети будут зимой играться И про осень все будет забываться.

Осень (сочинение)

Осень время учёбы. Первого сентября дети идут учится и получать новые знания. Осенью листва красится в разные цвета. Но вскоре листва выпадает и деревья оголяются.Осень очень красивое время года.Уже в середине осени начинает становится холоднее.

1. Մի ամսում զույգ ամսաթվով երեք օր կիրակի էր: Այդ ամսի քսանը շաբաթվա ի՞նչ օր էր:

Հինգշաբթի

2. Ընտանիքը կազմված է չորս հոգուց՝ հայրը, մայրը, դուստրը և որդին: Նրանց տարիքների գումարը այժմ 73 է, իսկ 4 տարի առաջ այդ ընտանիքի անդամների տարիքների գումարը 58 էր: Քանի՞ տարեկան է այժմ նրանցից յուրաքանչյուրը, եթե հայրը մորից մեծ է 3 տարով, իսկ դուստրը որդուց՝ 2 տարով:

Հայրիկ- 34, Մայրիկ-31, դուստր-5, որդի-3

3. Հինգ տոպրակում միասին կա 100 ընկույզ: Առաջին և երկրորդ տոպրակներում միասին կա 52 ընկույզ, երկրորդ և երրորդ տոպրակներում՝ 43, երրորդում և չորրորդում ՝ 34, իսկ չորրորդում և հինգերորդում ՝ 30: Քանի՞ ընկույզ կա յուրաքանչյուր տոպրակում:

I-27 II-25 III-18 IV-16 V-14

4. Մի գծագրում կան 8 չհատվող եռանկյուններ և քառանկյուններ: Նրանք ունեն ընդամենը 26 կողմ: Քանի՞ եռանկյուն և քանի՞ քառանկյուն կա գծագրում:

6 եռանկյուն 2 քառանկյուն

5.Գտնելով օրինաչափությունը՝ նշի՛ր հարցականի փոխարեն թաքնված թիվը:    

52

6. «‎Կենդանիներ և ձայներ»‎ խանութում վաճառում են թութակներ և սոխակներ: Սոխակը 2 անգամ թանկ է թութակից: Աննան գնեց 5 սոխակ և 3 թութակ: Եթե նա գներ 3 սոխակ, 2 թութակ, ապա 2000 դրամ պակաս կծախսեր: Ի՞նչ արժե յուրաքանչյուր թռչունը:

Սոխակ-800 Թութակ-400

7. Անին տոնի առթիվ շոկոլադե տորթ թխեց (տե՛ս նկարը): Տորթի  յուրաքանչյուր քառակուսի  վանդակի  համար ծախսեց  10 գրամ շոկոլադ: Քանի՞ գրամ շոկոլադ ծախսեց  ամբողջ տորթի համար:

400

8. Քանի՞ հնարավոր ձևով կարող ես 9 մատիտը  բաժանել Եվայի, Լևոնի և Տիգրանի միջև, որ յուրաքանչյուրն ունենա կենտ թվով  մատիտներ:

10 հնարավոր ձևերով

9. Խանութն ստացավ ձեռքի 50 ժամացույց՝ մի մասը՝ երեք սլաքով (վայրկենասլաք ունեցող), իսկ մյուս մասը՝ երկու սլաքով (առանց վայրկենասլաքի): Բոլոր ժամացույցների սլաքների քանակը 123 էր: Խանութը յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ ժամացույց ստացավ:

27 հատ երկու սլաքով և 23 հատ երեք սլաքով

10. Օպերատորներից առաջինը մուտքագրեց գրքի էջերի կեսը ու ևս կես էջ, երկրորդը՝ մնացածի կեսը ու ևս կես էջ: Այդպես շարունակելով՝ պարզվեց, որ վեցերորդ օպերատորին  բաժին հասավ 1 էջ: Քանի՞ էջից է բաղկացած գիրքը:

գիրքը բաղկացած է 63 էջից

Մաթեմատիկա 1

Մաթեմատիկա 2

Մաթեմստիկա 3

Մաթեմատիկա 4

Մաթեմատիկա 5

Մաթեմատիկա 6

Մաթեմատիկա 7

Մաթեմատիկա 8

Մաթեմատիկա 9

Մաթեմատիկա 10

Մաթեմատիկա 11

Մաթեմատիկա 12

Մաթեմատիկա 13

Մաթեմատիկա 14

Մաթեմատիկա 15

Մաթեմատիկա 16

Մաթեմատիկա 17

Երկրորդ մակարդակ

1. ABCD քառակուսու կողմը 6 է, (տես նկարը): Որքա՞ն է AOD եռանկյան մակերեսը:

6×6=36

36:4=9

պատ.՝ 9 սմ քառ.

2. Վարպետը և օգնականը միասին պատրաստել են 160 դետալ: Որքա՞ն դետալ է պատրաստել օգնականը, եթե հայտնի է, որ վարպետը 3 անգամ շատ դետալ է պատրաստել օգնականից:

պատ.՝ 40 դետալ

3. Հայրիկը 42 տարեկան է՝ 29 տարով փոքր պապիկից և երեք անգամ մեծ որդուց: Քանի՞ տարեկան է պապիկը և քանի՞ տարեկան որդին:

պապիկ 42+29=71 տարեկան

որդի 42:3=14 տարեկան

4. Դասարանի 32 սովորողներից 23-ը սիրում է կատու պահել, իսկ 18-ը՝ շուն: Գիտենք նաև, որ 10 սովորող և՛ կատու է սիրում պահել, և՛ շուն: Քանի՞ սովորող է, որ կենդանասեր չէ:

23+18-10=31

32-31=1

պատ.՝ կենդանասեր չէ 1 սովորող

5. Վերելակը առաջին հարկից չորրորդ հարկ բարձրանում է 18 վայրկյանում: Քանի՞ վայրկյանում այն առաջին հարից կբարձրանա հինգերորդ հարկը:

18:3×4=24

պատ.՝ 24 վայրկյանում

6. Տրված եռանիշ թվի թվանշանների արտադրյալը 135 է, որքա՞ն է այդ թվի թվանշանների գումարը:

135:5=27

27=3×9

5+3+9=17

պատ՝.17

7.  2014 թվի  թվանշանների միջև տեղադրեք 3 թվանշանը այնպես, որ ստացվող թիվը լինի ամենափոքրը:

պատ.՝ 20134

8. Գտնելով օրինաչափությունը գրի՛ր ևս մեկ անդամ.  3, 8, 18, 38, ___78__

պատ.՝ 78

9. Արևելյան դպրոց-պարտեզի  ծաղկանոցում սովորողները տնկեցին 3 գույնի՝  կարմիր, դեղին, սպիտակ, վարդերի 25 թուփ: Հայտնի է, որ կարմիր վարդի թփերը 2-ով շատ են սպիտակ վարդի թփերից, իսկ դեղին վարդի թփերը 9 հատ են: Քանի՞ կարմիր վարդի թուփեն տնկելսովորողներ:

25-9=16

16-2=14

14:2=7

7+2=9

պատ.` 9 թուփ

10. Շախմատիստը 40 խաղից վաստակել է 25 միավոր (հաղթանակ՝ 1 միավոր, ոչ ոքի՝ կես միավոր, պարտություն 0 միավոր): Որքանո՞վ է նրա հաղթանակների թիվը պարտությունների թվից ավելի:

պատ.՝ 10-ով

1. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում
   • 45/3 : 14/5=75/14
   • 121/63 : 11/9=11/7
   • 30/2 : 13/36=540/13
2. Կատարե՛ք բաժանում
   • 3 : 4/5=15/4
   • 12 : 48/17=34/3
   • 33 : 22/19=57/2
3. Կատարե՛ք բաժանում
   • 9/23 : 3 =3/23
   • 46/51 : 92=1/102
   • 144/7 : 60=12/35
4. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն
   • 25/6 x * = 30/16
   • 25/6 x 9/20 = 30/16
   • 45/16 = 15/44 x *
   • 45/16 = 15/44 x 33/4
   • 72/35 x *= 32/85
   • 72/35 x 28/153= 32/85
5. Գտե՛ք այն թիվը, որի ՝
   • 5/9 մասը հավասար է 2/3-ի 2/3:5/9=6/5 7/3 մասը հավասար է 125/91-ի 125/91:7/3=375/637
6. Կատարե՛ք գործողությունները. 10/3 : 15/4 + ( 3/7 + 13/35) x 21/2 = 418/45 (25/3 + 7/2 — 16/15) x 3/4 + 8/7 : 3/14=1609/120
7.  Ուղղանկյունանիստի բարձրությունը 45/14 դմ է, լայնությունը՝ 10/7 դմ, իսկ երկարությունը բարձրության և լայնության գումարից ավելի է 5/7-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյունանիստի ծավալը։

1. 45/14+10/7=65/14
2. 65/14+5/7=75/14
3. 45/14×10/7×75/14=16875/686=24 411/686

8.  Իրարից 750 կմ հեռավորություն ունեցող քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու մեքենա: Նրանցից մեկի արագությունը 70 կմ/ժ էր, մյուսինը՝ 80 կմ/ժ: Ամբողջ ճանապարհի ո՞ր մասը կկազմի նրանց հեռավորթյունը 2 ժ հետո:

1. 70×2=140
2. 80×2=160
3. 140+160=300
4. 750-300=450

Պատ.՝450/750=45/75=9/15=3/5

Հղումը <a href=»http://<iframe src=»https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJUhN1TVmirsJcBcBKo6eibhCm28vOAzJTfEhwdMZHizyeMQ/viewform?embedded=true&#187; width=»640″ height=»2727″ frameborder=»0″ այստեղ