Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ

Իմ ընկերուհին ունի երկար շագանակագույն մազեր։Նա ունի մեծ շագանակագույն աչքեր։Նա շատ բարի է և երբ պետք լինի կօգնի։Դա իմ ամենալավ ընկերուհին է։

Հողի մասին խոսելիս կամ դրա հետ աշխատելիս շատ բան է անհրա­ժեշտ իմանալ: Իհարկե, բոլորս լավ գիտենք, որ բույսերի մեծ մասն աճում է հողում: Այստեղ հանդիպում են նաև շատ կենդանիներ: Հողում մեծաքա­նակ են տարբեր բակտերիաները և սնկերը: Իսկ ի՞նչ է հողը, ի՞նչ բաղա­դրություն ունի:Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: Վերին շերտը մուգ գույ­նի է: Այստեղ են բույսերի արմատները: Հողի այս շերտը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որր հողին հաղորդում է մուգ գույն: Հողի ավելի խոր շերտերը բաց գույնի են, այս­տեղ քիչ է հումուսը:Կարելի է ասել, որ հողը ոչ միայն բույսերի և այլ կեն­դանի օրգանիզմների ապրե­լու միջավայր է, այլ նաև՝ կեն­դանի օրգանիզմների կենսա­գործունեության արդյունք: Հումուսի պարունակու­թյամբ հողերը շատ տարբեր են: Հումուսով հարուստ է սևահողը, որտեղ լավ են աճում բույսերը: Հումուսի պակասի դեպքում բույսերն զգում են սննդի պակաս: Հողի բերրիության և բույսերի աճի ապահովման համար օգտագործում են պարարտանյութեր: Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաև ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրևները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողը փխրեցնում են:

Մենք գնացել ենք Եղիշե Չարենցի տուն թանգարան։Այնտեղ շատ հետաքրքիր ժամանակ անցկացրեցինք։ Այնտեղ մենք տեսանք որտեղ էր ապրել Չարենցը։Հաատակը ճռճռում էր և դա ապացուցում էր այն, որ դա հին տուն էր։Իսկ հետո մենք գնացինք դեպի մանկական երկաթուղի թունելով։Այնտեղ մենք բանաստեղծություններ ասեցինք։Նաև մինչ այդ մենք կանգ առ ենք արել և ուտելիք կերել։Մենք շատ լավ և հետաքրքիր ժամանակ անցկացրեցինք։

Once upon a time there was a boy called Jack. He lived with his
mother. They were very poor. All they had was a cow.
One morning, Jack’s mother told Jack to take their cow to market
and sell her. On the way, Jack met a man. He gave Jack some magic
beans for the cow.
Jack took the beans and went back home. When Jack’s mother saw the beans she was very angry.
She threw the beans out of the window.
The next morning, Jack looked out of the window. There was a giant beanstalk. He went outside and
started to climb the beanstalk.
He climbed up to the sky through the clouds. Jack saw a beautiful castle. He went inside.
Jack heard a voice. ‘Fee, fi, fo, fum!’ Jack ran into a cupboard.
An enormous giant came into the room and sat down. On the table there was a hen and a golden
harp.
‘Lay!’ said the giant. The hen laid an egg. It was made of gold. ‘Sing!’ said the giant. The harp began to
sing. Soon the giant was asleep.
Jack jumped out of the cupboard. He took the hen and the harp. Suddenly, the harp sang, ‘Help,
master!’
The giant woke up and shouted, ‘Fee, fi, fo, fum!’ Jack ran and started climbing down the beanstalk.
The giant came down after him.
Jack shouted, ‘Mother! Help!’ Jack’s mother took an axe and chopped down the beanstalk. The giant
fell and crashed to the ground. Nobody ever saw him again.
With the golden eggs and the magic harp, Jack and his mother lived happily ever after.

անծանոթ բառեր

beanstalk-լոբու ցողուն

harp-քնար

Ex.14

1. Mary/short hair/all

Mary have a the shortest hair of all

2. Jenny/thin/Emma

Jenny is thiner than Emma

3. Mary/tall/Jenny

Mary is taller than Jenny

4. Mary/old/all

Mary is the oldest of all.

5. Emma/short/Jenny

Emma is shorter than Jenny.

Ex.5

1. In picture A the elephant bigger and cheaper than in picture B.
2. In picture A the clown happier and fatter than clown in picture B.
3. In picture A the balls are more expensive than in picture B.
4. In picture A train bigger than train in picture B.
5. In picture A, the Soldiers have hats a smaller than in picture B.

858. Գտնել այն թիվը, որի

Ա) 1/3 – ը 5 է

 5 x 3 : 1 = 15

Բ) 3/7 – ը  21  է

21 x 7 : 3 =147 : 3 = 49

859. Ո՞րն է մեծ.

Ա) 45 մետրի 3/5 — ը, թե՞ 30 մետրի 4/5 – ը

45×3/5=27

30×4/5=24

24<27

Բ) 2/3 մետրի 3/5 — ը, թե՞ 3/5 մետրի 2/3 – ը

23×3/5=2/5

3/5×2/3=2/5

2/5=2/5

866. Ա) Խանութը ձմերուկ էր ստացել: Մինչև կեսօր վաճառեցին ստացած ձմերուկի 2/5 – ը, իսկ կեսօրից հետո՝ 1/3 – ը, որից հետո խանութում  մնաց  80 ձմերուկ: Քանի՞ ձմերուկ էր ստացել խանութը:

1. 2/5+1/3=11/15
2. 1-11/15=4/15
3. 80×15÷4=300

Պատ.՝300 հատ ձմերուկ

Բ) Մեկը ծախսեց իր փողերի կեսը և մնացածի – 1/3 — ը: Դրանից հետո նրա մոտ մնաց 900 դրամ: Որքա՞ն փող կար նրա մոտ սկզբում:

1/2=կեսը

1. 1/2×1/3=1/6
2. 1/6+1/2=4/6=2/3
3. 1-2/3=1/3
4. 900×3÷1=2700

Պատ.՝ 2700 դրամ

892. Անկանոն կոտորակը դարձնել խառը թիվ.

ա)5/2=2 1/2

բ)7/3=2 1/3

գ)11/4=2 3/4

դ) 6/5=1 1/5

ե) 5/3=1 2/3

զ) 7/4=1 3/4

է) 9/5=1 4/5

ը) 7/3=2 1/3

թ) 72/20=3 12/20=3 3/5

ժ) 38/7=5 3/7

ի) 25/6=4 1/6

լ) 54/13=4 2/13

խ) 26/9=2 8/9

ծ) 49/8=6 1/8

կ) 90/11=8 2/11

897. Անջատել կոտորակի ամբողջ մասը.

ա)9/5=1 4/5

բ) 143= 4 2/3

գ) 15/4=3 3/4

դ) 29/7=4 1/7

ե) 39/9=4 3/9

զ) 49/11=4 5/11

է) 117/10=11 7/10

ը) 138/40=3 78/40

թ) 142/15=9 7/15

ժ) 257/25=10 7/25

1007. Կատարել գործողությունները

ա) 2/9+3/7=41/63

բ) 7/8+3/4=13/8

գ) 5/24+25/36=65/72

դ) 59/60+39/40=226/120

ե) 3 1/8+2 1/7= 5 15/56

զ) 5 1/6+1 2/3=6 5/6

1008. Կատարել գործողությունները.

ա) 3/5-1/7=16/35

բ)5/3+4/9=1 2/9

գ)24/25-7/15=37/75

դ)11/80-11/90=11/720

ե)5-2 1/3=3 1/3

զ)8 1/7-3 1/9=5 2/63

1009. Կատարել գործողությունները.

ա)2/5×3/7=6/35

բ)3/5×2/27=2/45

գ)14/16×8/9=5/6

դ)5×2/11=10/11

ե)3/5×1 2/3=1

զ)3 1/2×1 3/7=25/7

1010. Կատարել գործողությունները.

ա) 4/5÷3/7=28/15

բ) 45/46÷15/23=3/2

գ) 8÷5/7=56/5

դ) 3/11÷9=1/33

ե)8 1/3÷5/9=15

զ) 3 1/2÷2 1/3=3/21

1028.Կատարել գործողությունները.

1. 3/4+5/21=83/84
2. 23/36+31/63=95/84
3. 95/84-83/84=1/7
4. 3/5÷7/8=24/35
5. 48÷24/35=70
6. 1/7×70=10
7. 19/36+14/39=85/78
8. 85/78-1/6=12/13
9. 8 4/7÷12/35=25
10. 54/16÷25=13/6
11. 12/13×13/6=2
12. 10÷2=5

Ex.11

Plans are faster than shifts.

Ships are slower than plans.

Ships are not faster than plants.

Trains are more expensive than buses

Buses are cheaper than Trains.

Buses are not more expensive than trains.

Կարմիր շրջազգեստը ավելի թանկ է, քան կապույտը:-The red dress more expensive than the blue one.

Իմ սենյակը ավելի մաքուր է քան քո սենյակը։-My room is cleaner than your room.

Իմ պայուսակը ավելի հին է, քան Նարեի պայուսակը-My bag is older then Nares bag.

Լևոնը ամենաբարձրահասակ տղան է դասարանում։-Levon is the tallest boy in the class.

Այս դասասենյակը ամենակեղտոտն է դպրոցում-this class the most dirty in the school.

to catch-I’m a catching fish now.

I usually catch fish at sunday .

I caught a fish last monday.

I’m going to catch fish tomorow.

to watch-We’re watching an interesting film now.

We’re watch an interesting film every week.

We watched an interesting film yesterday.

We’ll watch an interesting film tomorow.

to go-She’s going to the park.

She usually goes to the park at Wensdays.

She went to the park last weekend.

She will go to the park next week.

to help-I’m helping my mom now.

I’m help my mom every week.

I’m helped my mom last week.

I’m going to help my mom next Monday.

Every day, Robert’s grandfather went fishing. One day, Robert asked to go too. ‘Well, I want to catch the magic fish. The first person to eat it will become the cleverest person in the world. Can you help me?’ ‘Yes!’ said Robert, and they went fishing. First, they caught a yellow fish with purple spots. ‘Wow! Is that the magic fish?’ asked Robert. ‘No,’ said his grandfather. Then they caught a blue fish with red stripes. ‘Is that the magic fish?’ asked Robert. ‘No,’ said his grandfather. Suddenly, they caught a big, beautiful silver fish with pink and green diamonds. Robert’s grandfather jumped for joy. It was the magic fish! They started to cook the fish, and his grandfather went to get some more wood. He asked Robert to watch the fish, but not to eat any of it. Robert watched the fish very carefully. He saw a tiny bubble on its tail. He touched it with his finger. Pop! The bubble burst. The fish was very hot and burnt his finger. Ouch! He put his finger in his mouth. When his grandfather came back, he saw that something was different. ‘Did you touch the fish?’ asked his grandfather. ‘Yes, I’m sorry,’ said Robert. His grandfather sighed a happy sigh and gave Robert a big hug. ‘The magic fish chose you. You are the cleverest boy in the world, and I am the proudest grandfather ever!’

228. Ռրված բառակապակծություններից ամեն մեկի իմաստն արտահայտի՛ր մեկ բառով։Ի՞նչ է ցույց տալիս -սուն ածանցը։

երեք տասնյակ-երեսուն,չորս տասնյակ-քառասուն,հինգ տասնյակ-հիսուն, վեց տասնյակ-վաթսուն,յոթ տասնյակ-յոթանասուն, ութ տասնյակ-ութանասուն, ինը տասնյակ-իննսուն։

229.Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե բաղադրյալ թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք հարադիր(առանձին)։

Ա.Տասնյոթ,քսաներեք,երեսունմեկ,քառասունվեց,հիսունչորս,վաթսունինը,յոթանասունհինգ,ութսուներկու,իննսունինը։

Բ. Հարյուր մեկ, Երկու հարյուր քսանվեց,հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ,չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հորյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն։

Պատ.՝ Ա-կից, Բ-հարադիր։

230. Տրված թվականները գրի՛ր բառերով։

65-վաթսունհինգ, 48-քառասունութ, 107- հարյուր յոթ,6087 վեց հազար ութսունյոթ, 4321-չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, 786-յոթ հարյուր ութսունվեց։