«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Միջին դպրոց 8․8 դասարան
1. Պարզի՛ր, թե տրված թվականներն ի՞նչ սկզբունքով են խմբավորվել.
Ա. Մեկ, հինգ, վեց, ութ, տասը, քսան, հարյուր, հազար:
Առաջինը պարզ բառեր են
Բ. Տասնմեկ, քսանյոթ, հարյուր տասնինը, հազար վեց հարյուր քսանութ:
բարդ
Գ. Երեսուն, քառասուն, երկրորդ, հինգերորդ, վեցական, տասական:
ածանցավոր
Դ. Հազար հինգ հարյուր յոթանասունմեկ, ութսունվեց, քսանյոթերորդ, քառասունմեկերորդ, մեկ երրորդ, երեք տասնորդական
բարդ ածանցավոր
բ)1024 — 102
դ)4631.001 — 463
զ)19.139 — 19.1
ը) 6.14
55.
բ) 9.1296342 — 9.13
դ) 0.911 — 0.91
զ) 1000.003 = 100
ը) 123.123 = 123
56.
Ֆուտբոլում խաղարկվող մրցանակների մեջ ամենապատվավորն անհատական «Ոսկե գնդակ», «Ոսկե կոշիկներ» և «Արծաթե կոշիկներ» մրցանակներն են: «Ոսկե գնդակի» տեր դառնում է այն ֆուտբոլիստը, որ մայրցամաքի ամենալավ մարզիկն է ճանաչվում: «Ոսկե կոշիկներն» ու «Արծաթե կոշիկները» համապատասխան թիթեղներից կարված կոշիկներ են, որ հանձնվում են եվրոպական երկրների ամենալավ ռմբարկուներին:
Գերմանացի ֆիզիկոս Կոենն ասում է, որ քսանմեկերորդ դարում կանայք լողի տարածությունը ավելի հեշտ են հաղթահարելու, քան մեր օրերում ամենալավ լողորդ համարվող տղամարդիկ:
Դանիացի Վեստերգարդը պատրաստել է աշխարհի ամենամեծ` երեսունչորս տեղանոց հեծանիվն ու ամենափոքր մոտոցիկլը: Նա ասում է, որ ավելի ճիշտ է դրանք օգտագործել գովազդի համար:
Ա. Տասնմեկ, քսաներեք, քառասունվեց, հիսունչորս, յոթանասունինը, իննսունինը, տասնմեկերորդ, վաթսունութերորդ, երեսունմեկական:
բացարձակ
Բ. Հարյուր մեկ, հազար երեք հարյուր երեսուներկու, երկու հազար հինգ հարյուր հիսուներորդ, չորս հարյուր վաթսունական, երեք քառորդ, զրո ամբողջ հինգ տասնորդական:
հարադիր
Գ. Երկու-երկու, քսան-քսան, տասնութ-տասնութ, հարյուր-հարյուր:
բաշխական
Ըստ եռանկյունների հավասարության առաջին հայտանիշի՝ եռ․ABC եռ․DCB
2x+2=18
2x=18-2
2x=16
x=16:2
x=8
86; 88; 90; 93
ABCD => AB = CD, <A = <D , <A = <B, <D = <C => BKC > AKD:
1
Եթե սեղանի անկյունագծերը հավասար են, հետևաբար՝ դա հավասարասրուն սեղան է, հետևաբար՝ կողմերի տարբերությունը հավասար է 0։
– E tu come ti chiamo
– Io mi chiamo Hasmik
– Di dove sei?
– Io sono armena, di Armenia
Salutare- Ողջունել
Buongiorno! Բարև
Buon pomeriggio! Բարի կեսօր
Buonasera! Բարի երկո
Buonanotte! Բարի գիշեր
Ciao! (informale) Ողջույն ( ոչ պաշտոնական )
Salve! (informale) Ողջույն ( ոչ պաշտոնական)
Ci vediamo! (informտale) Մինչ հանդիպում
Arrivederci! Ցտեսություն
ArrivederLa! (formale) Ցտեսություն (պաշտոնական)
grazie- շնորհակալություն
Io – ես
tu – դու
lei – դուք (formal)
Lui – he
Lei – she
noi – մենք
voi – դուք
loro – նրանք
Hometask:ex.1/b,page 26,ex.2/a,c.page 27
Traffic jams – When there are too many cars on the road, causing slow movement or stops.
Pollution – Harmful substances released into the environment, making it dirty or unsafe.
Exhaust fumes – Gases released by cars and other vehicles, which contribute to air pollution.
Reduce pollution levels – Lower the amount of harmful substances in the air.
Atmosphere – The layer of gases surrounding the Earth.
Factory fumes – Gases or smoke produced by factories, adding to air pollution.
Global warming – The increase in the Earth’s temperature due to pollution.
Dramatic climate changes – Big changes in weather patterns, often caused by pollution.
Disappearing – When something is slowly going away or becoming extinct.
Rise – To increase or go up.
Environment – The natural world around us, including air, water, and land.
Համագործակցությունը նշանակում է աշխատել միասին՝ ընդհանուր նպատակին հասնելու համար։ Երբ մարդիկ կամ խմբեր միանում են, ունեն միևնույն խնդիրները կամ նպատակները, նրանք կարող են ավելի լավ լուծումներ գտնել և հաջողություն ունենալ։ Համագործակցությունն օգնում է հասնել ավելի մեծ արդյունքների, երբ բոլորը գործում են միասին։
Օրինակ՝ երբ երկու կամ ավելի կազմակերպություններ կամ մարդիկ միավորվում են՝ լուծելու միևնույն խնդիրը կամ իրականացնելու ընդհանուր նախագիծ, նրանք համագործակցում են։ Դա կարող է լինել օրինակ կրթության, բժշկության, կամ շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտներում։ Համագործակցությունն օգնում է արագ և արդյունավետ լուծումներ գտնել, քանի որ բոլոր կողմերն իրենց գիտելիքներն ու ռեսուրսները համախմբում են։
Համագործակցությունը հատկապես կարևոր է, երբ հարցը շատ բարդ է կամ շատ մեծ ուժեր պահանջում։ Բայց, ինչպես ցանկացած հարաբերություն, այն պահանջում է նաև փոխըմբռնում և պատրաստակամություն՝ աշխատելու մեկ ընդհանուր նպատակի համար։
Հակասությունը առաջանում է, երբ մարդկանց կամ խմբերի կարծիքները կամ շահերը չեն համընկնում։ Երբ երկու կողմերը չեն կարող համաձայնության գալ, դա կարող է բերել խնդիրների։ Հակասությունները կարող են լինել դժվարին, բայց դրանք նույնպես պետք է լուծվեն, որպեսզի կարողանանք առաջ գնալ։
Օրինակ՝ քաղաքական դաշտում տարբեր կուսակցություններ հաճախ ունենում են հակասություններ՝ իրենց գաղափարների կամ առաջարկների շուրջ։ Հակասությունները կարող են առաջանալ նաև ամենօրյա կյանքում, երբ մարդիկ ունեն տարբեր տեսակետներ՝ ինչ-որ հարցի վերաբերյալ։
Հակասությունները վատ բան չեն, բայց եթե դրանք չլուծվեն կամ չհանդուրժվեն, դրանք կարող են հանգեցնել լարվածության կամ կոնֆլիկտների։ Կարևորը՝ հասկանալ, որ հակասություններն են թույլ տալիս մտածելու նոր ձևերով, ու երբ դրանք լուծվում են, կարելի է ավելի լավ լուծումներ գտնել։
Համակեցությունը վերաբերում է տարբեր մարդկանց կամ խմբերի միասին ապրելու ունակությանը՝ չնայած իրենց տարբերություններին։ Մենք կարող ենք տարբեր մշակույթներ, տեսակետներ և ապրելակերպներ ընդունել և միևնույն ժամանակ համատեղ գոյություն ունենալ։ Համակեցությունը կարևոր է, որպեսզի մենք բոլորս կարողանանք ապրել խաղաղության մեջ՝ աջակցելով միմյանց։
Օրինակ, հասարակություններում, որտեղ տարբեր ազգային, մշակութային կամ կրոնական խմբեր ապրում են կողք կողքի, խոսում են տարբեր լեզուներով ու ունեն տարբեր սովորույթներ, համակեցությունը թույլ է տալիս նրանց միասին ապրել խաղաղ և ներդաշնակ կերպով։ Համակեցությունը ներառում է հանդուրժողականություն, փոխըմբռնում և պատրաստակամություն՝ ընդունելու տարբերությունները որպես բնական մաս հասարակության։
1. Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:
Վստահելի, համակրելի, դյութիչ, գրավիչ, հուզիչ, բարկացկոտ, վախկոտ, ամաչկոտ, պարծենկոտ:
2. Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր ածականներով և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:
Յոթգլխանի, երկերեսանի, երկփողանի, եռանդուն, բրդոտ, գունեղ, թևավոր, եռամյա, տասնամյա:
3. Կետերը փոխարինի՛ր ածականակերտ ածանցներով:
անկենդան, դժկամ, չխոսկան, հայրական, կիսատ, փառավոր, վայրի, աղի, արևելյան, երևանյան, ընկերական, կծու, ազդու, թրթռուն, հնչուն, շաչուն խոհուն, դողդոջյուն:
4. Ընդգծված բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով ։
Օրինակ`
Ահեղաշաչյուն փոթորիկ — Ահեղ շաչյունով փոթորիկ:
Քաղցրահնչյուն մեղեդի — քաղցր հնչող մեղեդի
Քնքշաշրշյուն զգեստ -քնքուշ շրշյունով զգեստ
Բարեհնչյուն ձայն — բարի հնչող ձայն
Դառնահնչյուն ոռնոց — դառը հնչող ոռնոց
120:2=60
20սմ
(7*3)+(7*2)=35
Հասմիկ Մելքոնյանի ուսումնական բլոգ 