Месяц: Февраль 2024

գրականություն 7

-Թմբակբերդի առումը-

hasmikmelqonyan

Կարդա՛ ,,Թմկաբերդի առումը,, պոեմի 1-6 մասերը։ 

1. Բնութագրի՛ր Թաթուլին։ 

Թաթուլը շատ խիզախ, բարի, համարձակ մարդ էր։

2. Մեկնաբանի՛ր այս տողերը՝ 

Գըլխովը շա՜տ ամպեր կանցնեն,

Սարը միշտ կա անսասան։

Թումանյանը ուզում էր ասել, թե ինչքան ել ուրիշները փորձեն քեզ տապալել, գցել և տրորել, դու միշտ պետք է մնաս ձիգ կանգնած։

3. Դո՛ւրս գրիր Թմկա տիրուհուն ներկայացնող տողերը։ 

Էն տեսակ կին,
Ես իմ հոգին,
Թե աշուղն էլ ունենար,

Առանց զենքի,
Առանց զորքի
Շահերի դեմ կըգնար։

Սիրո հընոց,
Կրակ ու բոց՝
Էնպես աչքեր թե ժըպտան,
Մարդու համար
Օրվա պես վառ
Գիշերները լույս կըտան։

Վարդի թերթեր՝

Էնպես շուրթեր
Թե հաղթություն քեզ մաղթեն,
Էլ քեզ ո՛չ Շահ,
Ո՛չ ահ ու մահ,
Ո՛չ զենք ու զորք կըհաղթեն։

4. Առանաձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

Անհասկանալի բառեր չկային

Հայոց լեզու 7

-Գործնական քերականություն-

hasmikmelqonyan

1. Տրված բառերից առանձնացրո՛ւ գոյականներ, ածականներ, թվականներ, բայեր։ 

Կառուցել, իսկ, երեքական, ես, արագ, հավանաբար, շենք, օ՜ֆ, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, տեղ-տեղ, մասին, և, փայտաշեն, առավոտյան, որովհետև, գուցե, տաղավար, ո՛չ, խառնել, ջա՜ն, երեք հարյուր երեսուներկու, մեջ, հոյակապ, բացի, հեյ-հե՜յ:

Գոյականներ — ես, շենք, հանելուկ, բոլորը, տաղավար։

ածականներ — արագ, շինարարական, փայտաշեն, հոյակապ։

թվականներ — երեքական, երրորդ, երեք հարյուր երեսուներկու։

բայեր — կառուցել, զրուցել, խառնել։

2. Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ:

Ոչ ոք չիմացավ, թե որտեղի՛ց  հայտնվեց

Ոչ մեկը չփորձեց հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր:

Բոլոր ճանապարհորդներին մի տեղ տարան։

Բոլորը հրավիրված էին կիրակի օրվա հավաքին:

Կարծես թե ամբողջ քաղաքն էր հրապարակ լցվել:

Ամբողջը դարձավ կրակի բաժին:

3.Փորձի՛ր պատասխանել:

երբ իր մասին է խոսում

բ) ով ո՛ւմ է ասում «դու»,

երբ դիմացինի մասին է խուսում

գ) ո՛ւմ մասին է ասում «նա»:

երբ խոսում է երրորդ դեմքի մասին։

4. . Հարցերին պատասխանի՛ր:

Ո՞ր առարկային ենք ասում «սա», որին՝ «դա», որին՝  «նա»:

սա — մոտ գտնվող առարկային

դա — հեռու գտնվող առարկային

նա — երրորդ դեմքի մասին

Ո՞ր բաժակի մասին ենք ասում՝ «այս բաժակը», որի մասին՝ «այդ բաժակը», որի մասին՝ «այն բաժակը»:

Այս — մոտ գտնվող առակային

Այդ — հեռու գտնվող առարկային

Այն — երրորդ դեմքում հեռու գտնվող առարկային

пон, русский язык 7

-русский язык-

hasmikmelqonyan

Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями, я здороваюсь с ними

Окончив институт, я буду работать

Слушая музыку, я расслабляюсь

Женившись, я убью мужа чтобы получить его деньги

Позавтракав, я подавилась

Посмотрев фильм, я ложусь спать

Возвращаясь с работы, я иду есть

Получив письмо, я открываю его

Открыв дверь, я закрываю его

Стоя на остановке, я сажусь

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.

после того как мы встретились, мы пошли в кино.

мне было скучно и я пошел гулять.

после этой шутки,  он очень смеялся.

летом, мы поедем отдыхать на юг.

вечером, я выписывал новые слова.

вчера, я узнал, когда отправляется поезд.

после моей помощи, он сказал спасибо.

после прогулки, он уехал домой.

по пути ко мне, он потерял деньги.

Задание 3. Сделай выбор:

ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ

Лена изучает,  историю в Сорбонне.

Где учиться твой младший брат?

Тебе надо больше заниматься.

Он никогда не учил правила, поэтому плохо говорит по-русски.

В университете Сергей очень серьезно изучал философию.

Я бы хотел заниматься в Москве.+2+

Я не люблю учиться в библиотеке.

Чтобы улучшить память, надо учить стихи.

Поставьте глаголы в нужную форму.

Ехать

Мои родители едят на юг к морю. 2. Я еду сейчас на вокзал. 3. Они

едят в университет на трамвае и читают газету.

— Куда ты сейчас едешь ?

— Я еду в магазин. А вы куда ездите?

— А мы едем в университет.

– Куда уехала сейчас ваша группа?

— Мы уехали на экскурсию за город.

— Ты не знаешь, куда это ушла сейчас Таня?

— Она ушла в гости.

7.- Твои друзья сейчас едут в цирк. А почему ты не поехал?

— А я поеду на вокзал встречать подругу.

Лететь

– Добрый день! Вы куда летите?

— Я лечу в Москву. А вы куда летите?

— Мы тоже лечу в Москву.

– Скажите, пожалуйста, какой рейс летит до Иркутска?

Мой друг летит сейчас в Пермь, а я лечу в Санкт-Петербург.

Мы летим уже целый час.

Ходить

Он часто ходит на стадион. 2. Каждую субботу моя сестра ходит в театр.

Они часто ходят в парк. 4. Каждое воскресенье я хожу в церковь.

– Привет! Куда ты идешь?

— Я иду в библиотеку.

— Ты часто идешь в библиотеку?

— Обычно я иду туда раз в неделю.

– Добрый день! Каждый день я вижу, как ты идешь в парк.

— Да, обычно я иду туда утром. Я там занимаюсь спортом.

— А вы куда идёте по утрам.

— Мы обычно иду на стадион. Там мы бегаем.

Հայոց լեզու 7

-Գործնական քերականություն-

hasmikmelqonyan

1. Խմբագրեք պատմությունը ։

Գյուղում մի ծերուկ էր ապրում։ Նա աշխարհի ամենադժբախտ մարդկանցից մեկն էր։ Ամբողջ գյուղը հոքնել էր նրանից․ ծերուկը մշտապես մռայլ էր թթված դեմքով։ Եվ որքան գնում, այնքան ավելի դժգոհ էր դառնում։ այնքան ավելի թույնոտ էին հնչում նրա խոսքերը։ Մարդիկ խուսափում էին նրանից․ նրա դժբախտությունն անցնում էր շրջապատին։ 

Բայց երբ ծերունին արդեն ութսուն տարեկան էր, շատ անսպասելի բան պատահեց, այնպիսի բան, որ ոչ մեկի հավատը չէր գալիս։ Անհավատալի լուրը կայծակի արագությամբ տարածվեց․ ծերունին այսօր երջանիկ է, չի բողոքում, նույնիսկ ժպտում է դեմքը լրիվ փոխվել է։ 

Ամբողջ գյուղը հավաքվեց, ծերուկին հարցնում էին․

— Քեզ ի՞նչ է պատահել, ի՞նչ է եղել։ 

Ոչինչ պատասխանում էր ծերուկը ութսուն տարի ջանում էի երջանիկ լինել բայց ոչինչ չստացվեց։ Ես էլ որոշեցի ապրել առանց երջանկության։ Ահա թե ինչու եմ երջանիկ։ 

2. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝

դժբախտ — անբախտ

հոգնել — սպառվել

երջանիկ — ուրախ

ջանալ — աշխատել

3. Տեքստից դուրս գրի՛ր հականիշ բառեր։ 

երջանիկ — մռայլ, տխրել — ժպտալ

հանրահաշիվ 7

-Հանրահաշիվ-

hasmikmelqonyan

՝222-բ,դ; 224; 225-բ,դ,զ; 226-բ,դ; 227-բ,դ,զ;

222.Գրե՛ք միանդամի աստիճանի տեսքով.
բ) x10 y10 = (xy)10 դ) −32x10 = (-2x2)5
զ) −8a6 b12 = (-2a2b4)3

224․Քանի՞ անգամ կմեծանա խորանարդի ծավալը, եթե նրա կողմը մեծացնենք
2 անգամ

23 = 2 x 2 x 2 = 8

8 անգամ

225.Բացե՛ք փակագծերը և գրե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքով.

բ) 3x(x − 2) = 3x2 — 6x

դ) 3x 2(4x − 6y + 13z) = 12x3 — 18x2y + 39x2z

զ) −2c(bc + 5c2d) = -2bc2 — 10c3d

226. Արտահայտությունը գրե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքով.

բ) 15x2xy + 3x3y ⋅ 4y2 — x2y2 ⋅ 9xy — 11x3y3 + 8xx2y3 = 15x3y + 12x3y3 — 9x3y3 — 11x3y3 + 8x3y3 = 15x3y

դ) 5a2 − ​(9a2 − b2) = 5a2 — 9a2 + b2 = -4a2 + b2

227. Գրե՛ք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալի տեսքով

բ) 7a2bc2 + 21ab2c + 42a4b5c3 = 7abc (ac + 3b + 6a3b4c2)

դ) 18a2b2 + 16a2c2 — 12a2b2c2 = 2a2 (9b2 + 8c2 — 6b2c2)

զ) 25a4b2 + 36a2b4 — 60a3b3 = a2b2 (25a2 + 36b2 — 60ab)

    Քիմիա 7

    -Քիմիա-

    hasmikmelqonyan

    1.Հաշվե՛ք նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr):

    Նատրիումի նիտրատ NaNO3 = Na = 23, N = 14, O3 = 16 * 3 = 23+14+48 = 85

    Կալցիումի կարբոնատ CaCO3 = Сa = 40, C = 12, O3 = 16 * 3 = 40+12+48 = 99

    2. Գրե՛ք նյութի քիմիական բանաձևը, եթե հայտնի է, որ դրա բաղադրության մեջ առկա են կալցիումի մեկ, ածխածնի մեկ և թթվածնի երեք ատոմ:

    CaCO3

    Սովորե՛լ

    Քիմիական բանաձևերից օգտվելով՝ կարելի է հաշվել նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները:

    Զանգվածային բաժինը նշանակվում է « (օմեգա) հունական տառով:

    Զանգվածային բաժինը ցույց է տալիս, թե տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածի ու ինդեքսի արտադրյալը հարաբերական մոլեկուլային զանգվածի որ մասն է կազմում:

    որտեղ w տարրի զանգվածային բաժինն է, Ar — տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը,

    a–ն՝ տարրի ատոմների թիվը նյութի մոլեկուլում,

    Mr–ը՝ նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:

    Զանգվածային բաժինն արտահայտվում է հասարակ տոկոսներով։

    Օրինակ’ հաշվենք ջրի մոլեկուլում տարրերի զանգվածային բաժինները: Քիմիական բանաձևից օգտվելով՝ որոշում ենք ջրի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը.

    Պատասխանը տոկոսներով արտահայտելու նպատակով ստացած թիվը բազմապատկում ենք 100–ով.

    Без рубрики

    -Իմ ընկեր Նեսոն-

    hasmikmelqonyan

    Կարդա՛ Թումանյանի ,, Իմ ընկեր Նեսոն,, պատմվածքը: 

    1. Առանձնացրու կարևոր միտք արտահայտող հատվածները: 

    Նեսոն աղքատ է․․․ Նեսոն տգետ է․․․ Նեսոն լցված է գյուղական չարքաշ կյանքի դառնություններով․․․ Նա էլ եթե ուսում առներ, կրթվեր, ապահով լիներ՝ լավ մարդ կլիներ, գուցե ինձանից էլ շատ ավելի լավը․․․ Այժմ Նեսոյին հիշելիս միշտ էսպես եմ մտածում ու աշխատում եմ արդարացնեմ, լավացնեմ ու նորից սիրեմ էնպես, ինչպես սիրում էի էն ժամանակ։ Ուզում եմ՝ շարունակ էն խաղաղ, աստղալի լուսնյակ գիշերների Նեսոյի պատկերը լինի աչքիս առաջին, մտքիս միջին, բայց չի լինում, էլ չի լինում․ իսկույնևեթ առաջ է գալիս մի ուրիշ պատկեր, մի շատ ամոթալի ու ցավալի պատկեր։

    Առաջին անգամն էր, որ մեզ ջոկում էին իրարից և ջոկում էին ուսումնարանն ու վարժապետը, առաջին անգամն էր, որ մենք գլխի էինք ընկնում, թե մինս ունևոր ենք, մյուսս աղքատ։ Դեռ էսօր էլ ականջումս է Նեսոյի լացի ձենը, որ իրենց դռանը թավալ գալով գոռում էր, թե՝ ես էլ եմ ուզում ուսումնարան գնամ։ Եվ դեռ ականջումս է նրա հոր ձենը, որ կանչում էր. «Կա ո՜չ, կա ո՜չ, ա՛յ ոչ ու փուչ, որտեղի՞ց տամ․․․ Երեք մանեթ ունենամ՝ կտանեմ, հացի կտամ, կբերեմ կուտեք, հրես մնացել եք սոված նստած․ կա ո՛չ․․․»

    2. Պատմվածքում կա՞ հարուստների և աղքատների հարաբերություն կամ տարբերություն: 

    Այո

    Քիմիա 7

    -Քիմիա-

    hasmikmelqonyan

    Դասարանական

    Հաշվել առավել հայտնի թթուների ՝հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr): —

    աղաթթուն՝ HCl — H=1, Cl = 35.5 = 1+35.5=36.5

     ազոտական թթուն՝ HNO3= H=1, N=14, O3 = 16×3 = 1+14+48= 63

     ծծմբական թթուն՝ H2SO4 = H2 = 1×2, S = 32, O4 = 16×4 = 2+33+64=98

    ֆոսֆորական թթուն՝ H3PO4 = H3 = 1×3, P = 31, O4 = 16×4 = 3+31+64 = 98

      2.Հաշվի՛ր ազոտ տարրի մեկ ատոմի իրական զանգվածը (m0):

      N = 14

      Без рубрики

      -Ի՞նչ եմ առաջարկում ընթերցել-

      hasmikmelqonyan

      Քանի որ այսօր Հովհաննես Թումանյանի ծնունդն է, ես կներկայացնեմ և կառաջարկեմ գրքեր, որոնք կարող եք ընթերցել։ Այդ գրքերը կհետաքրքրեն ինչպես իմ տարեքակիցներին այդպես ել ավելի մեծերին։ Ես կառաջարկեի Ագաթա Քրիստիի գրոերից, Օրինակ՝ Շագանակագույն կոստյումով մարդը, այնտեղ աղջիկը որը գլխավոր դերում եր ականատես է լինում դժբախտ պատահարի, որտեղ մեկ տղամարդ ընկնում է մետրոի ռելսերի տակ, բայց պարզվում է, որ դա մտածված սպանություն էր։ Միակ բանը, որ նա սկզբում իմացավ, դա այն էր, որ այն շագանակագույն կոստյումով մարդը, որը ասաց որ նա բժիշկ է՝ խաբել էր, և նա գնում է Լոնդոն որպեսզի իմանա բոլոր հարցերի պատասխանը։