ֆիզիկա 7

-Լաբորատոր աշխատանք-

Աշխատանքի նպատակը։ Փորձել ստուգել, թե ուժերի և նրանց բազուկների ի՞նչ հարաբերության դեպքում լծակը կմնա հավասարության մեջ։

Հիշենք կանոնոնը՝ բանաձևի հետ միասին՝ Լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ, եթե նրա վրա ազդող ուժերի մոդուլները հակադարձ համեմատական են այդ ուժերի բազուկները։

Լծակը արմրեցրեցի ամրակալանին այնպես, որ այն ազատ պտտվի իր առանցքի շուրջը։ Լծակի ծայրերի մանեկների պտտման միջոցով լծակը հավասարակշռեցի հորիզոնական դիրքում։ Պտտման առանցքից որոշակի հեռավորության լծակի աջ բազուկից կախեցի երկու ծանրոց։ Լծակի ձախ բազուկի վրա կախեցի մեկ ծանրոց, տեղաշարժելով գտա այն տեղը, որտեղից կախելով լծակը նորից հավասարակշռվեց։ Չափեցի այդ տեղերի և պտտման առանցքի հեռավորությունները՝ L1 և L2։ Ուժաչափով որոշեցի երկու և մեկ ծանրոցների վրա ազդող ուժերը։ Արդյունքները գրանցեցի աղյուսյակում։

Հայոց լեզու 7

-Գործնական քերականություն-

1.Տեքստում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս անգամ` երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները անդրադարձնելու են Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները փոխարինելու են փողոցային լապտերներին ու շինհրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն տալու են։ Դրա համար պահանջվելու է 200 հազար քառ. կմ հայելի:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները կանդրադարձնեն Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները կփոխարինեն փողոցային լապտերներին ու շինհրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն կտան: Դրա համար կպահանջվի 200 հազար քառ. կմ հայելի:

2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ ըղձական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Գոնե մի օր կարգին եղանակ  լիներ որ կարենաինք մի քիչ նստել ծովափին ու ջրային հեծանիվ վարեինք:
Գոնե մինչև ծովափ հասնենք դրանից հետո ինքներս կգնանք:
Երանի թե մի քիչ երկար լիներ ուղևորությունը:
Շատ եմ ուզում, որ մի անգամ դելֆին տեսնեմ, մի քանի օր էլ ընկերություն անեմ հետը:
Եթե քամին փչի ու փորձառու նվագները սկսեն ծովին ունկնդրել, նրանք կասեն, թե նավի մոտով ինչպիս՞ ձկների վտառ է լողում:

Հայոց լեզու 7

-Գործնական քերականություն-

1. . Տեքստերում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերի առաջին բանաձևերը, մյուս անգամ՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի տարբերությունը:

Երբ քամին դադարում էր, ալիքները դառնում էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրանում էր:  Այդ փոփոխությունները կատարվում էին           աստիճանաբար,և ծփանք դարձած ալիքները շարունակում էին իրենց  ընթացքը մինչև ափ հասնելը:

Երբ քամին դադարել է, լիքները դարձել էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրացել էր:  Այդ փոփոխությունները կատարվել էին աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները շարունակել էին իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:

2. Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:

Փորձելով ամեն ինչ {պարզելու են}, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք {գնալու}: — Սհմանական
Փորձելով ամեն ինչ {պարզեն}, ու հանգիստ խղճով առաջ {գնանք}: — Ըղձական եղանակ
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ {պարզեն}, ու հանգիստ խղճով առաջ     {կգնանք}: — Ենթադրական
Փորձելով ամեն ինչ  պիտի {պարզեն}, ու պիտի  առաջ {գնանք}, ուրիշ ելք չունենք: — հարկադրական
Փորձելով ամեն ինչ {պարզե՛ք} ու հանգիստ խղճով առաջ {գնացե՛ք:} — Հրաման

Հայոց լեզու 7

-Գործնական քերականություն-

1.Տեքստը կարդա և քարի վրա պայմանագիր ստորագրելու արարողությունն այնպես նկարագրիր, որ հավաստի հնչի (փորձիր պահպանել պատմական կոլորիտը, արարողության հանդիսավորությունը, մասնակիցների հագուստ-կապուստը, զենք ու զրահը և այլն):

Ժնևում, ՄԱԿ-ի թանգարանում, ի թիվս բազմաթիվ այլ ցուցանմուշների, աշխարհում առաջին խաղաղ դաշնագիրն է պահվում: Այդ եզակի <<փաստաթուղթը>> մեր թվականությունից առաջ 1290 թվականին է կազմվել. <<ստորագրել են>> եգիպտական փարավոնը և խեթերի թագավորը: Դաշնագիրը քարի վրա է փորագրված և տեքստի տակ ստորագրության փոխարեն երկու տիրակալների անձնական խորհրդանիշներն են քանդակված:

2. Հետևություններից ո՞րն է (որո՞նք են) համապատասխանում տեքստին: Ընտրությունդ հիմնավորի՛ր: Կարող ես նաև այլ հետևություն անել:

Արագիլին հարցրին.
— Իմաստո՛ւն հավք, ինչո՞ւ ես անվերջ մի ոտքի վրա կանգնում:
Պատասխանեց.
-Որպեսզի գոնե մի քիչ թեթևացնեմ աշխարհի բեռը:
Հետևություն
ա) Մարդիկ մեծամիտ են ու շատ կարևորում են իրենց: Նրանց թվում է, թե իրենք  են տանում աշխարհի հոգսը, և իրենցից է կախված, թե աշխարհն ինչպե՛ս է  ապրում:
բ) Կա մարդ, որ այնքան բարի է, աշխարհի ու մարդկանց նեղություն չտալու համար պատրաստ է «մեկ ոտքի վրա» ապրելու: Իր կյանքը կդժվարացնի, միայն թե ուրիշների համար հեշտ լինի:
գ) Ծույլ մարդիկ, իրենց բան ու գործը թողած, ամբողջ օրը կարծես աշխարհի հոգսն են հոգում:
դ)Կան պարծենկոտ մարդիկ, որոնք իրենց ամենասովորական արարքները շատ են կարևորում ու դրանք վեհ գաղափարներով բացատրում:
ե) Բոլոր մարդիկ  պիտի մեկ ոտք ունենան, որ երկրի բեռը թեթև լինի:
զ) Մարդիկ պետք է հարգեն դիմացինների սովորությունները և դրանց  վերաբերող ավելորդ հարցեր չտան, թե չէ երբեմն շատ անհեթեթ պատասխաններ կլսեն: Ամեն ինչ չէ, որ բացատրելի է:
է) Մարդիկ այնքան եսասեր ու շահամոլ  են, որ երբեք, մի թռչունի չափ անգամ չեն մտածի  իրենց երկրի մասին:

ֆիզիկա 7

-Աշխատանք և հզորության էներգիա-

Մեխանիկական աշխատանք, աշխատանքների միավորները

Տարբերակ 1

I․Մեխանիկական աշխատանք կատարվում է, երբ՝ ավտոբեռնիչը բարձրացնում է բարձրացնում է բեռը

Պատ․՝ 3

II. Պատ․՝ 12 Ջ

III.

S = 5մ

P = ?

A = 20Ջ

S:A=P

Պատ․՝ 4Ն

IV.

F = 5000Ն

A = ?

S = 200մ

Պատ․՝ 1000կՋ

V.

M = 10կգ

S = 5մ

A = ?

A = FS

10նկգ x 5մ

Պատ․՝ 0,5 կՋ

VI. 110 Ջ

հանրահաշիվ 7

-Հանրահաշիվ-

265. Դիցուք, A = {1, 2, 3}, B = {3, 5, 7}, C = {2, 3, 4, 5}:

ա) A, B, C բազմությունները պատկերե՛ք Վենի դիագրամի տեսքով,

բ) գրե՛ք A ∪ B բազմության 3-տարրանոց բոլոր ենթաբազմությունները,

A∪B = {1,2,3,5,7}

{1,2,3}, {2,3,5}, {3,5,7},  {1,3,5}, {1,3,7}, {1,5,7}, {2,3,7}, {2,5,7},

գ) արդյո՞ք (A ∩ B) ⊂ (B ∩ C):

A ∩ B = {3}

B ∩ C = {3,5}

այո

ա) A ⊂ B

ոչ

բ) C ⊂ B

ոչ

գ) C ⊂ A

այո

դ) A ⊂ C

ոչ

ե) C ⊂ (A ∩ B)

ոչ

զ) C ⊂ (A ∪ B)

այո

60 — 3

48,3 — x

x = 48,3*3:60 = 2,415 լ

70 — 3

48,3 — x

x = 48,3*3:70 = 2,07 լ

Պատ․՝2,415լ

x — աշակերտներ x*8/100

y — տղա y*6/100

x-y — աղջիկ (x-y)*11/500

  1. 6y/100+(x-y)*11/100=8x/100
  2. 6y+(x-y)*11=8x
  3. 6y+11*x-11y=8x
  4. 11x-8x=11y-6y
  5. 3x=5y
  6. y=3x/5
  7. x*z/100=3x/5
  8. z/100=3/5
  9. z=100*3:5
  10. z=60

Պատ․՝60%

երկրաչափություն 7

-Երկրաչափություն-

274; 276; 278; 280;282

Ոչ, որովհետև մյուս երկու կողմերը կկազմեին անկյուններ։

Քանի որ <1 և<2 խաչադիր անկյուններ են, ուրեմն b||c

Ըստ ուղիղների զուգահեռության աքսիոմի երկրորդ հետևանքի b||c և a||b, ուրեմն a||b

Որպես խաչադիր անկյուններ <BCA=<CAD=22o

Քանի որ <OKD = <ONB որպես խաչադիր անկյուններ, հետևաբար՝ <OKD=<ONB=90o

Քանի որ նրանք համադիր անկյուններ են, ուրեմն նրանք հավասար են։ <2=72o